?前幾天，內(nèi)心焦灼不安的我，在朋友分享的鏈接中認(rèn)識(shí)了小林老師，小林老師以幽默犀利的點(diǎn)評(píng)和中式風(fēng)情的畫(huà)風(fēng)在漫畫(huà)界獨(dú)樹(shù)一幟，2019年他的漫畫(huà)作品“高考前的最后一課”入選高考作文題目，更是讓他瞬間成為了炙手可熱的網(wǎng)絡(luò)紅人。

在這之前還真的不知道這位老師的履歷，百度一下才知道小林老師居然是畢業(yè)于中山醫(yī)科大學(xué)的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，這跨度真不是一般的大呀！誰(shuí)能想到本該握著手術(shù)刀的手不但拿起了畫(huà)筆，還畫(huà)的有聲有色成就了他的別樣幸福人生呢？

細(xì)細(xì)研讀才發(fā)現(xiàn)這一切也不是偶然，因?yàn)樾×掷蠋焾?jiān)持走好人生該走的路的同時(shí)，他一直堅(jiān)持著自己的本心，從沒(méi)有因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的困境放棄自己的愛(ài)好。這不僅讓我想起心理學(xué)青少年教育專家李玫瑾老師說(shuō)過(guò)的那個(gè)觀點(diǎn):人生其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是兩個(gè)喜歡，一是找到彼此喜歡的人，一起成長(zhǎng)共同經(jīng)歷人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，二是找到自己喜歡做的事，成年后做與喜歡的事相關(guān)的工作，因?yàn)槲ㄓ邢矚g才能不覺(jué)辛苦，長(zhǎng)久堅(jiān)持，才更有可能成就自己，同時(shí)感受人生更多的幸福。

現(xiàn)如今日益發(fā)達(dá)的社會(huì)生活，讓我們不斷享受便利生活的同時(shí)，也讓我們承受著難以承受的生活壓力。我們身兼數(shù)職卻無(wú)處安放自己備受煎熬的身心，日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)更是壓垮了無(wú)數(shù)人，不停的責(zé)難自己，是不是自己真的還不夠優(yōu)秀，還不夠努力，越來(lái)越多的挫敗和壓力導(dǎo)致了更多的抑郁人群。

似乎我們已經(jīng)變成了一個(gè)為了生活而生活的機(jī)器，幾近喪失了感受幸福的能力，小林老師的經(jīng)歷間接證實(shí)，或許我們需要的只是換個(gè)角度思考的問(wèn)題，接受不完美的自己，與真實(shí)的自己和解，遵從自己內(nèi)心真正的需求和意愿，去做自己真正想做的事情，別再為難自己，去選擇做個(gè)快樂(lè)的人吧。

因?yàn)榧词股脑倨椒玻阋彩沁@世上唯一且最奢侈的限量版呀！一味的追求外界的認(rèn)可和肯定并不能安撫你無(wú)處安放的靈魂，只有你自己知道那多少個(gè)不眠之夜的輾轉(zhuǎn)反側(cè)和淚流滿面有多么的煎熬。。。。。。

小林老師用他針針見(jiàn)血的畫(huà)風(fēng)和語(yǔ)言，安撫了多少顆備受煎熬的人們，治愈了多少痛苦的靈魂，這才是他成為網(wǎng)絡(luò)紅人的根本所在吧，他也是遵從自己本心生活的代表，縱然我們多數(shù)人難有他的造詣和幸運(yùn)，但堅(jiān)持我們所愛(ài)選擇遵從本心的生活，起碼會(huì)讓我們的人生多了幾分快樂(lè)和溫馨。再看看現(xiàn)在的孩子們，更是被囚禁在各種各樣的補(bǔ)習(xí)班里，試問(wèn)他們又是否真的覺(jué)得樂(lè)在其中呢？幸福感并不能與能力直接掛鉤，只在感受幸福的能力有多少，試問(wèn)拔苗助長(zhǎng)似的過(guò)度“栽培”，真的能增加孩子未來(lái)幸福的籌碼嗎？

終其一生，原生家庭最該提供的，不該是溫暖鼓勵(lì)和及時(shí)的原則修正嗎？幸運(yùn)的人被幸福的童年治愈一生，而不幸的人一生都在治愈童年。父母是唯一沒(méi)有經(jīng)過(guò)崗前培訓(xùn)卻還沒(méi)有要求持證上崗的職業(yè)，但請(qǐng)不要放棄自修，種一棵樹(shù)最佳時(shí)間是10年前，其次是現(xiàn)在。請(qǐng)尊重每一個(gè)生命的不同，盡量做個(gè)少犯錯(cuò)少傷孩子的父母，因?yàn)榉艞壸孕?，未?lái)的孩子就是此刻痛苦糾結(jié)的我們。

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愿我似細(xì)雨

拂去你心底的塵積

讓明媚的陽(yáng)光溫暖你的心靈