六月十九號調(diào)研考試，考試結(jié)束就又要跟這屆學(xué)生分別了。眼看著分別的日子臨近了，各個(gè)擔(dān)課老師都是忙的焦頭爛額。
每年上級部門對學(xué)校的評價(jià)中，畢業(yè)年級的調(diào)研考試成績都是重要參考數(shù)據(jù)。學(xué)校的調(diào)研考試成績關(guān)系著一個(gè)學(xué)校的積分、榮譽(yù)。
雖說九年義務(wù)制教育學(xué)生都能有學(xué)上，但各校之間的比拼還是看成績的，因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對六年級的成績非常關(guān)心。特別是期末沖刺階段更是下足了功夫，不停地給老師鼓勁施壓，強(qiáng)調(diào)成績的重要性。
在這樣的背景下每個(gè)老師也都是卯足了勁恨不得一天二十四個(gè)小時(shí)，長在學(xué)校里。
看我們學(xué)校三樓六年級的幾位老師又在搶課了。
六年級的全體老師都在分秒必爭地備戰(zhàn)調(diào)研考試。
班級里的孩子們卻是兩邊倒，平時(shí)勤奮刻苦的，現(xiàn)在更努力刻苦了，平時(shí)不愛學(xué)習(xí)經(jīng)常不完成作業(yè)，現(xiàn)在作業(yè)是一點(diǎn)也不想做了。上課要么睡覺要么發(fā)呆，反正懶得寫一個(gè)字，就等著調(diào)研考試結(jié)束鈴聲一響卷起鋪蓋回家了。
可能有朋友會(huì)說這樣的孩子是極個(gè)別的，的確這樣的孩子原本確實(shí)不多，之前一個(gè)班也就一兩個(gè)，可是今年我班這樣的孩子還真不少。
今天就選其中兩個(gè)孩子的故事來聊一聊。
這兩個(gè)孩子都是男生一高一矮，高個(gè)子皮膚偏黑，矮個(gè)子皮膚白皙。暫且稱他們?yōu)樾『诤托“装桑?/p>
這不臨近期末了，老師們使出了渾身解數(shù)期望調(diào)研考試同學(xué)們都能取得優(yōu)異的成績，小黑和小白卻像沒事人一樣，我行我素。
周五上午模擬考試兩個(gè)同學(xué)的答題卡基本白板，作文更是一個(gè)字都沒有寫。考前一再交待哪怕寫個(gè)題目就得五分一定要寫，一定要寫?？墒侨思也挪还苣?！
小白同學(xué)更是過分，幾乎每天的語文課都要睡覺。早自習(xí)、上午第一節(jié)在大家朗朗的讀書聲中人家小白依然睡的香甜。
檢查作業(yè)（已經(jīng)評講過的測試卷）人家小白交給我的是一張張撕成碎片的卷子。
讓我這個(gè)語文老師情何以堪。
更可惡的是，昨天星期五下午第二節(jié)課，準(zhǔn)備布置星期天回家的作業(yè)，我的計(jì)劃是發(fā)一張學(xué)校印的卷子回家做。發(fā)之前想到小白那撕成碎片的試卷。我就在班上說了一句：“都要認(rèn)真做，誰要是不想做，可以站起來，就不給你發(fā)了。”
說這樣的話，是希望同學(xué)們能夠重視起來，認(rèn)真完成這張卷子。
沒想到，真有同學(xué)不想做了。小黑同學(xué)第一個(gè)站了起來。小白也跟著站了起來，還有小晨，眼看著已經(jīng)三個(gè)同學(xué)站了起來。結(jié)果如此出乎我的意料，如果再不采取措施可能會(huì)有更多同學(xué)站起來，沒辦法我只好使出殺手锏，說：“好吧！站起來回家不準(zhǔn)備做卷子的同學(xué)等下家長來接時(shí)，讓家長見見我，我給家長說說?！?/p>
聽到我這樣說幾個(gè)準(zhǔn)備起身站起來的同學(xué)又坐了下去。
緊接著班主任進(jìn)教室進(jìn)行每周雷打不動(dòng)的防溺水提醒，隨后下課鈴響，同學(xué)們陸續(xù)離開教室。
我在三樓走廊上等待著小白、小黑、小晨三位同學(xué)的家長。
首先來的是小白的家長，看樣子應(yīng)該是小白的爸爸，帶著墨鏡很酷的樣子。
在我跟他聊小白近段在校表現(xiàn)時(shí)一直一言不發(fā)地聽著，緊接著來的是小黑的家長（小黑的媽媽），當(dāng)我把小黑的近段表現(xiàn)告訴她時(shí)，她微笑地對著兒子說：“咋不好好學(xué)里？”然后跟我說：“他這單親就是不好管?！?/p>
這句話一下子讓我呆住了，我“哦”了一聲沒再說什么。
作為教了小黑將近一年的老師居然不知道這個(gè)情況，真是不稱職。
我沉默了。
當(dāng)時(shí)在場的有三個(gè)同學(xué)兩位家長，聽到小黑媽媽這樣說，看我也沉默了，大家集體沉默。
一直沒說話的小白的家長此時(shí)開腔了：“俺家小白有病?！?/p>
又一個(gè)炸彈?！笆裁床?？”我問。
小白爸爸看著我沒回答，我就對小晨，小黑還有小黑的家長說：“你們先下去吧！小白的爸爸也準(zhǔn)備走，我追過去又問了一句：“什么病？”
“抑郁癥，醫(yī)生說懷疑他有點(diǎn)抑郁，所以上課睡覺應(yīng)該是吃藥的原因?！?/p>
“上個(gè)星期他在學(xué)校時(shí)吃藥了嗎？”我問。
“啊……嗯……”他爸爸含糊其辭地說。
“我現(xiàn)在沒啥要求，只要他高興就行。上次英語老師批評他了回去都很哭里”。小白爸爸說。
我一下子明白了，爸爸的意思是只要他高興，作業(yè)成績什么的都是浮云。
我心里有個(gè)疑惑，小白真的抑郁嗎？
我說：“好的，我知道了，孩子有病，恁作為家長應(yīng)該及時(shí)跟我們溝通的，我知道了，冒昧地問一句您家?guī)讉€(gè)孩子，小白是老大嗎？”
“兩個(gè)孩子，小白是老二，有個(gè)姐姐快二十了”小白爸爸說。
“好的，你們回去吧！”
送走了小白家長，我一直在想小白的問題。
六年級的孩子就被扣上了抑郁的帽子。是不是真抑郁不得而知，但是家長對孩子的遷就那可是不言自明。
跟小白一樣，小黑也是家里的老二，家里還有一個(gè)姐姐也是快二十歲的樣子。
姐姐弟弟的二胎組合，是農(nóng)村好多家庭常態(tài)，過去幾十年計(jì)劃生育的原因，在農(nóng)村一胎女孩的允許生二胎，為了二胎要個(gè)男孩好多家庭不惜一次次地打胎做掉女嬰，直到懷上男孩為止。
好不容易生下男孩后更是萬千寵愛集于一身，什么都不舍得小兒子去做。結(jié)果一個(gè)又一個(gè)的懶蟲就誕生了。
不想評價(jià)父母的教養(yǎng)方式，也無權(quán)評價(jià)。
人微言輕的小學(xué)老師面對領(lǐng)導(dǎo)的期待，孩子的未來，一味追求快樂的家長真是左右為難。
領(lǐng)導(dǎo)沒有錯(cuò)，家長更沒有錯(cuò)，身處其中的老師們又該何去何從呢？
