秋末的時候，我們和親戚帶孩子去爬山，撿到過一些帶毛殼的栗子。

以前孩子接觸到的，都是糖炒栗子這種，所以這種生栗子孩子覺得很新鮮，印象非常深。

回到家，孩子還在說個不停。

想到孩子平時寫作文，總是寫不夠字?jǐn)?shù)，我決定拿這個栗子做一次練習(xí)。

我宣布和孩子一起寫作文，這樣孩子比較有動力。

一開始，孩子很快就寫完了，或者說很快就沒話寫了。

本子上就是幾句話，介紹了在山上看到了生栗子，就沒有了。

這時，我就跟孩子說，希望能夠?qū)懙瞄L一些。

看著孩子發(fā)愁的樣子，我心說，嘿嘿，“套路”這就來了。

這次我告訴孩子，可以從大小、顏色、形狀、質(zhì)感、味道五個方面去詳細(xì)描寫一下。

因為以前從來沒有做過此類的練習(xí)，所以先和孩子口頭練習(xí)了一下。

比如說到大小，孩子第一反應(yīng)是要拿尺子量?？墒钱?dāng)時沒有量，早吃沒了，可咋辦呢？

我就提醒說可以找個相近的東西來比，比如說“像乒乓球那么大”。

孩子不清楚質(zhì)感是什么，我就問第一次摸到這個生栗子是什么感覺呀。

“扎扎的！”

“對了，這個感受就是說它的質(zhì)感?！?/p>

這樣，孩子把各方面都說了一遍，就開始下筆了。

上個周末，我和爸爸媽媽去爬山，在山上看到了一棵大樹。

樹下有一些乒乓球大小的球球。這些球球是淺綠色的，上面還有很多毛刺。我從來沒有見過這種東西，撿起來看看。“哎呀，好扎啊！”沒想到這些刺還真硬呀。

我很好奇，這到底是什么呢？我找來石頭，砸開一看，原來是栗子。每個球里面兩三個棕色的栗子。我試著咬開一個，這可是我頭一次吃生栗子，真甜?。?/p>

好希望明年還可以來撿栗子。

這篇小短文，結(jié)構(gòu)算是完整了。

不過字?jǐn)?shù)還不夠多，第一次就先這樣了，明天再就動作方面加強(qiáng)一下練習(xí)。

搬書回巢，家有一兒一女，8年親子閱讀經(jīng)驗，做過老師和編輯。為家長們推薦優(yōu)秀童書，分享育兒經(jīng)驗。