其實，對于孩子的培養(yǎng)，不單單只在學習上，現(xiàn)在的時代，人才的判定已經(jīng)不僅僅看成績了，這一點從各世界名校的選人標準就可以看出，

作為父母，我們都會“望子成龍”，孩子學習不好，各方面能力不好，與家長也有很大關系，從小培養(yǎng)孩子的能力，與讓他自學，從學校學的差別，可能就是優(yōu)秀與良好的差距了吧！

作為一名媽媽，盡管我的孩子還很小，我已經(jīng)在暢想他的未來了，以及思考我應該怎樣去培養(yǎng)他。

對于這些疑惑，我在《世界是我們的課堂》這本書里得到了答案。

《世界是我們的課堂》里作者張華總結了讓世界名校青睞的人才具有的能力，心智習慣，品行等三方面，并介紹方法幫助家長去從這幾方面培養(yǎng)。

我強烈建議家長們都去學習怎樣從小培養(yǎng)孩子，讓孩子的各方面都得到發(fā)展，如果你不知道怎么做，在此，我推薦你看《世界是我們的課堂》這本書。

1、對孩子的能力培養(yǎng)比成績更重要

在很多傳統(tǒng)的家長認知里，孩子的成績決定著孩子的未來，所以他們?nèi)粘５慕逃寂c學習成績掛鉤，結果把孩子搞得壓力非常大，為了家長而學習，這是典型的應試教育思維。

而這樣的教育觀點已經(jīng)不適應當下時代了，越來越多高知家長明白，相比應試教育，素質(zhì)教育更符合時代的要求。

所謂素質(zhì)教育，張華在《世界是我們的課堂》里說到，素質(zhì)教育有兩個維度：一是成績與學習興趣、綜合能力齊頭并進；二是注重孩子的個性化發(fā)展。

這里的綜合能力，張華在《世界是我們的課堂》里又總結為以下：

閱讀力與表達力，信息技術與數(shù)理能力，適應性與探索力，分析與創(chuàng)造力，領導力與團隊合作力。

這些能力在有些家長聽來很復雜，但其實在日常和孩子相處的時候就能夠培養(yǎng)，像張華在之前疫情期間就對他的三個孩子采取了一種沉浸式教養(yǎng)方式，如與孩子們做好契約，從而引導孩子做好事情；與孩子們一起游戲，增進親密關系等等。

世界名校青睞有加的人才，不是成績最佳的，但絕對是綜合能力強的，所以比起成績，關注孩子們的能力培養(yǎng)更為重要。

2、孩子成功教育從好的心智習慣培養(yǎng)開始。

巴金說過這樣一句話：孩子成功教育從好習慣培養(yǎng)開始。

而看過《世界是我們的課堂》后，我想在這句話上加上心智，孩子成功教育從好的心智習慣培養(yǎng)開始。

什么是好的心智習慣呢？比如自制力、抗挫力、自律力、時間管理等，這些在成人世界里，都是優(yōu)秀者的標配。

有了好的心智習慣，孩子能夠自覺做作業(yè)，自覺學習，做事不拖拉。

在《世界是我們的課堂》里，張華主要拿自律和抗挫力為例，告訴家長們該怎樣去培養(yǎng)孩子的心智習慣。

根據(jù)家長們在面對孩子的心智習慣上會犯的一些錯誤，張華總結了幾點方法改進：

1、家長要接納孩子的“慢”，適度允許孩子“拖拉”，允許孩子犯錯。

2、多用正向語言。家長在給建議時，要明確地告訴孩子“要做什么”，而不是“不要做什么”。

3、給方法不如指方向，給孩子多一些自由和空間、少一些要求與苛責。

擁有好的心智習慣的孩子，在未來的道路上能夠走得更遠，家長們重視這方面的培養(yǎng)，會讓孩子終身受益。

3、好的品行助力孩子未來走得更遠，更幸福

作為家長，在孩子的教育上，個人覺得品行是重中之重。

著名的企業(yè)家稻盛和夫在《心》一書說到，杰出的能力或精力是一把雙刃劍，如果將其用在正當?shù)姆较蛏希梢宰屓藢崿F(xiàn)正確的、巨大的成長；如果將其用在錯誤的方向上，就會使人誤入歧途。

再優(yōu)秀的人，在前行的路上，也會遇到一些誘惑，保持好的品行，會讓人在誘惑面前做出正確的選擇。

家長要教育孩子成為一個善良誠實的人，讓孩子的品行也成為他的核心競爭力。

在《世界是我們的課堂》里，張華提倡家長們對孩子做好“善良教育”：

告別慌張，懂得邊界；帶點鋒芒，不委屈自己；勇于擔當，創(chuàng)造力向善。

在復雜的世界里，善良不能僅僅是善良，它還要能保護自己，這樣才能堅持善良。

張華在《世界是我們的課堂》里，向家長們總結了什么才是孩子未來的核心競爭力，以及提供了方法，對于家長來說，這是一本教育指南手冊，它能幫助家長在孩子的教育擁有正確的方向，清晰的方法。

如果你是一名家長，強烈推薦去學習下如何培養(yǎng)孩子，從小培養(yǎng)孩子擁有未來的核心競爭力，是家長對孩子最好的愛。