自從知道了有這么一份“百本好書(shū)”的名單后，我便一直期待著它能快一點(diǎn)公諸于世。聽(tīng)說(shuō)這份書(shū)單可是許多老師的精品之作，詳細(xì)到連網(wǎng)上購(gòu)書(shū)方式、價(jià)格和版次都一清二楚，況且我也是個(gè)小書(shū)迷，就迫不及待地想看看到底老師推薦的有哪些好書(shū)。

當(dāng)我拿到書(shū)單，一本本往下瀏覽的時(shí)候，一本書(shū)的出現(xiàn)使我的目光停駐了。并不是因?yàn)樗淖髡哂卸嗝瓷钊肴诵?，或者說(shuō)它的書(shū)名有多么奪人眼球，相反，在閱讀這本書(shū)之前我并不認(rèn)識(shí)這位作者，而它的書(shū)名也直白得反而讓人想要停下來(lái)思考思考。

《如何閱讀一本書(shū)》再簡(jiǎn)單不過(guò)的七個(gè)字，它的背后究竟隱藏著些什么才能讓它和《國(guó)富論》、《資本論》等世界巨著出現(xiàn)在同一份書(shū)單上？上了十二年學(xué)，經(jīng)歷過(guò)中國(guó)高考，作為一名大學(xué)生，我，究竟會(huì)不會(huì)讀書(shū)，我們，究竟會(huì)不會(huì)讀書(shū)？

帶著這許多的不解與疑惑，我最終打開(kāi)了這本書(shū)。說(shuō)實(shí)話，一開(kāi)始我是帶著些許懷疑的，畢竟要否定這么多年來(lái)的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)是需要勇氣的，但是當(dāng)我僅僅只是翻閱過(guò)一遍以后，我就被它深深地吸引住了。我知道，它，是我想要的?；蛘哒f(shuō)我在等它，而它也在等我。就像郝明義說(shuō)的，這簡(jiǎn)直就是一頓知識(shí)的盛宴。

“原來(lái)讀書(shū)還有這么多門(mén)道！”這是我在讀完書(shū)以后發(fā)出的本能的感嘆，我想這也會(huì)是絕大多數(shù)人在讀完這本書(shū)以后所想要說(shuō)的。

作者一共把書(shū)分成了四個(gè)部分，完整詳細(xì)地介紹了閱讀的四個(gè)層次，還用不小的篇幅為讀者講解了閱讀各種不同類(lèi)型書(shū)本的方法，更提供了幾個(gè)測(cè)驗(yàn)讓讀者能夠測(cè)試自己到底有沒(méi)有掌握書(shū)中所講解的方法。一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)書(shū)本的過(guò)程，就好像在為一本好書(shū)脫去作者精心裝扮過(guò)的華麗裝飾，透過(guò)作者巧思了日夜構(gòu)建起來(lái)的骨架血肉，直到觸摸到那最柔軟，也最動(dòng)人的內(nèi)心。這是一個(gè)旅程，一個(gè)享受各色美麗風(fēng)景的旅程，一個(gè)與作者心靈最深處交流的旅程，一個(gè)一旦接觸到就永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷的旅程。如果有朝一日能真真正正領(lǐng)略過(guò)這個(gè)動(dòng)人心魄的過(guò)程，我想，我會(huì)愛(ài)上它的。

我是第一次知道基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀是閱讀的四個(gè)層次，也是第一次知道閱讀藝術(shù)的定義是：這是一個(gè)憑借頭腦運(yùn)作，除了玩味讀物中的一些字句之外，不借助任何外助，以一己之力來(lái)提升自我的過(guò)程。作者所述基礎(chǔ)閱讀即“這個(gè)句子在說(shuō)什么？”，檢視閱讀則是強(qiáng)調(diào)在一定的時(shí)間限制內(nèi)達(dá)到所需要的閱讀目的，分析閱讀就是通過(guò)一系列系統(tǒng)的分析方法來(lái)追尋理解的，而主題閱讀作為最高層次的閱讀，也是最復(fù)雜和最系統(tǒng)化的閱讀則是要求讀者能在同一個(gè)主題的多本不同的書(shū)籍之間找到相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并且能夠架構(gòu)出一個(gè)可能在任何一本書(shū)中都未曾提及的主題分析。這四個(gè)層次之所以被稱為層次而非種類(lèi)，是因?yàn)閷哟问菨u進(jìn)的，高層次包含著低層次又超過(guò)了低層次，絕非簡(jiǎn)單的樣樣不同而已。

這些層次是貫穿了整本書(shū)的線索，看起來(lái)是有些高深和難懂，但是艾德勒和范多倫通過(guò)教會(huì)讀者怎樣與作者溝通，如何借助“詞義”達(dá)成與作者的共識(shí)，如何閱讀諸如歷史、戲劇、科學(xué)、哲學(xué)等不同類(lèi)型的書(shū)籍，用最簡(jiǎn)單最直白的語(yǔ)言將閱讀的方法呈現(xiàn)在每一位想要閱讀的人的眼前。

正是由于這樣的簡(jiǎn)單直白又不乏深度，才讓這本書(shū)有了最廣泛的受眾、最衷心的讀者?！度绾伍喿x一本書(shū)》在1940年發(fā)行初版，1970年改版后更加暢銷(xiāo)，即使在76年后的今天也依然給予了想要讀書(shū)的人許多實(shí)質(zhì)性的幫助。我不禁想去了解一下這本書(shū)的作者，想必定是有什么特別的東西影響著他們，才讓他們寫(xiě)出這本活躍了七十多年的看似平凡無(wú)奇卻實(shí)際非常不凡的作品。

本書(shū)的初版作者艾德勒在美國(guó)出版界和學(xué)界都是一個(gè)傳奇性的人物。自從讀了思想家密爾的自傳，得知他在五歲是就讀了柏拉圖的書(shū)后，就放棄了之前的決定，開(kāi)始了他正式的大學(xué)求學(xué)之路。經(jīng)過(guò)不懈的努力，后來(lái)他除了在校任教以外，還主編過(guò)《西方世界經(jīng)典》、《大英百科全書(shū)》等著作，因而聞名于世。另一位作者范多倫的一生更具傳奇色彩，甚至還被改編為電影《益智游戲》。作為一名英姿煥發(fā)、才氣過(guò)人的人物，在人生經(jīng)歷了大起大落之后與艾德勒相識(shí)，并一起寫(xiě)下了《如何閱讀一本書(shū)》的新版。

每一位作者的背后都有一個(gè)耐人尋味的故事。雖然在這本實(shí)用的論述性書(shū)籍里可能很難窺探到，但是，兩位作者想要幫助每一位接觸到這本書(shū)的讀者更好的閱讀的初心是在字里行間都能深深體會(huì)到的。不論在什么時(shí)候讀這本書(shū)，都不能不嘆服兩位作者對(duì)閱讀的用心之虔、之深。不解閱讀的人、初探閱讀的人，如果在正確的時(shí)機(jī)遇到這本書(shū)，定能幫助他少許多的冤枉路。對(duì)于那些已經(jīng)對(duì)閱讀有所體悟的人，只要能夠真心聆聽(tīng)，這本書(shū)仍然能夠幫助他們有更深入的閱讀領(lǐng)悟。小到初識(shí)字的孩童，大到耄耋之年的老者，黃發(fā)垂髫，只要有一顆想要閱讀的心，這本永不褪色的閱讀經(jīng)典定會(huì)帶來(lái)意想不到的收獲。

再看百書(shū)名單，我想，如果要讀書(shū)，是不是應(yīng)該先學(xué)會(huì)如何閱讀一本書(shū)？我覺(jué)得在這個(gè)時(shí)候遇見(jiàn)這本書(shū)的我是幸運(yùn)的，雖然已經(jīng)過(guò)去的十八年里我用著在作者看來(lái)笨笨的讀書(shū)方法讀了十八年的書(shū)，但是至少在接下來(lái)的無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，我可以不再辜負(fù)那一本本好書(shū)。我決定，從現(xiàn)在開(kāi)始，重新閱讀書(shū)架上那些已經(jīng)被“讀過(guò)”的書(shū)，去享受一下那令人心醉的旅程，你呢？

回到第一章的第一句話“這是一本為閱讀的人，或是想要閱讀的人而寫(xiě)的書(shū)”，希望想要閱讀的每一個(gè)人，在下一次閱讀之前都能先享受一下艾得勒和范多倫帶給我們的這頓知識(shí)盛宴，你一定會(huì)受益匪淺。

不求讀多深多廣，只求讀過(guò)的每一個(gè)字都能讓唇齒留香。