? 最近看知識(shí)服務(wù)變得非常流行，這是為什么呢？

圖片來自網(wǎng)絡(luò)

? 原本，一個(gè)人可以通過自己閱讀書籍，看報(bào)紙了，看手機(jī)，電腦或者PAD都可以獲得很多知識(shí)尤其是閱讀書籍獲得系統(tǒng)的知識(shí)。但為什么還需要知識(shí)服務(wù)者，還是一大批知識(shí)服務(wù)者？更讓人費(fèi)解的是，這些知識(shí)服務(wù)者還能通過知識(shí)獲得收益。

?知識(shí)服務(wù)的大神有很多，我自己關(guān)注的就有簡書的彭小六，剽悍一只貓，公共號(hào)的古典老師，戰(zhàn)隼老師，及有書和書單。而對于知識(shí)服務(wù)界代表性最強(qiáng)的羅胖的《羅輯思維》也跟了一段時(shí)間。

?誠然知識(shí)已經(jīng)變成一種商品，而知識(shí)服務(wù)者則是知識(shí)的經(jīng)銷商，知識(shí)的中介體，他們連接了知識(shí)的生產(chǎn)者與及知識(shí)的需求者就如同房產(chǎn)中介連接了房屋出售者。

?很多謙虛的知識(shí)服務(wù)者們的口號(hào)是：‘’我們不生產(chǎn)知識(shí)，我們只是知識(shí)的搬運(yùn)工?！@如同我們這邊很多大型水果直營店的口號(hào)。那我們退一步講說，他們只是在倒賣知識(shí)，但這種倒買倒賣又不同于物質(zhì)倒賣，需要通過很多的錢（可能需要，只是我不知道）去獲取一個(gè)實(shí)實(shí)在在的可以看到的東西。消費(fèi)者可以看到那些東西確實(shí)是通過交易已經(jīng)到他們的手上。

?但是知識(shí)呢？我們是只是通過他們的文章來看他有沒有得到這些知識(shí)，關(guān)鍵是我們對這些知識(shí)的真?zhèn)我埠茈y辨別，如何形成消費(fèi)，如何會(huì)有消費(fèi)意向？。

?既然知識(shí)是一種產(chǎn)品，知識(shí)服務(wù)是一種中介服務(wù)，是什么支持這種產(chǎn)品的銷售的呢？是哪個(gè)群體消費(fèi)了這樣一些產(chǎn)品呢？

?依鄙人之見，主要是急速發(fā)展的社會(huì)催生了這一需要。

?社會(huì)極速發(fā)展，就要求很多有知識(shí)，有文化的人去服務(wù)于社會(huì)，但是在中國的人口福利期，我們大部分農(nóng)村人急于參加工作，為家庭減輕負(fù)擔(dān)。這樣就耽誤了他們最佳的上學(xué)機(jī)會(huì)，因此，他們可能就存在知識(shí)的缺乏。而當(dāng)他們在工作中遇到需要使用知識(shí)需要使用技能的時(shí)候，他們就急切的希望有一種渠道去學(xué)習(xí)這些知識(shí)這些技能。

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圖片發(fā)自簡書App

? ?因此這樣就催生了知識(shí)服務(wù)這一個(gè)產(chǎn)業(yè)。

?知識(shí)服務(wù)者之所以會(huì)有市場，不但是因?yàn)槿藗儗χR(shí)的需求更是因?yàn)樗麄儯@些知識(shí)服務(wù)者對于知識(shí)的，深刻理解，他們能夠通過各種方式，通過各種渠道獲得知識(shí)，并將知識(shí)，通過他們掌握的特殊技能加工成人們能夠接受，能夠消化的知識(shí)點(diǎn)，去銷售。

? 這個(gè)意義上來說知識(shí)服務(wù)者又不是純中介。因?yàn)樗麄兂鍪鄣闹R(shí)有加工成份在里面。

?這樣的售賣方式售賣就像是，嗯……就拿，殺豬和賣肉來打比方好了了，我們某個(gè)群體能看到的一整塊的系統(tǒng)知識(shí)的總和就像一頭豬，每個(gè)人想吃不同部分的肉，比如，有人要吃豬蹄，有人要吃豬排，有人要吃豬腸等等。一個(gè)普通的人是很難從一頭豬上獲得想要的肉的，這樣就需要有專業(yè)的屠夫，把豬解構(gòu)成不同的部分的，然后再售賣給你，你需要哪一塊的話你就可以買哪一部分。這就是知識(shí)服務(wù)者的服務(wù)方式。

?回到知識(shí)服務(wù)服來說，也就是說你想要學(xué)會(huì)閱讀這一塊知識(shí)，那么就有人把，閱讀這塊知識(shí)系統(tǒng)地收集起來，變成一種很便捷的方式傳授給你。你想要學(xué)習(xí)寫作，就有人把寫作做成打卡集中營的當(dāng)時(shí)集中訓(xùn)練你。

?當(dāng)然，知識(shí)作為商品有好壞真?zhèn)沃?，知識(shí)服務(wù)者作為‘’商人‘’也有良商和奸商之別。大家在選購知識(shí)，選擇服務(wù)時(shí)要注意鑒別。