藝校畢業(yè)那年，我們班上總共41名同學，除了6名同學去了省歌舞團，一名同學獨自闖深圳，其她同學全部都去了市內(nèi)各學校做音樂老師了。那年，我也光榮地成為了一名人民教師。

當音樂老師的三年里，得意的是每年帶著學校一幫孩子們參加市里一年一度的文藝比賽，連續(xù)三年蟬聯(lián)冠軍。最得意的就是在執(zhí)教第三年開始講區(qū)里的音樂公開課。講公開課在當時可是要論資排輩的呀！我一個從藝校畢業(yè)沒兩年的年輕人居然搶了很多資深老師的風頭。

大家評論我講課風格新穎，超越了傳統(tǒng)音樂課堂的束縛，形式多樣化，與同學生們互動頻繁（貓老師說過：寫文章不能自嗨，要和大家一起嗨。講課也是這個理兒?？磥砦以谑畮啄昵熬鸵呀?jīng)運用了貓老師的狠招了，哈哈！），表達能力強，口才好，語言有感染力。評價還挺高的，哈兒！

好了，講到主題了，口才——《普通人快速崛起的10大狠招》之第五狠招。口才是一定需要練的，而且要有平臺練。我這人，生來嘴皮子功夫不算特別溜兒，有時話講急速了還容易卡。在做音樂老師那三年，包括后來我在政府部門做教育培訓工作，也要經(jīng)常講講課，帶班講講話等等，這些工作平臺都給我提供了鍛煉語言表達能力、練嘴皮子的機會。正所謂歌不離口，拳不離手。多練是王道！

近兩年由于工作崗位的調(diào)整，由講臺轉(zhuǎn)至后臺，就沒在講課了。

本周一上午，我受邀去女兒學校給全校孩子們做一個有關(guān)職業(yè)介紹的演講，時長半小時。為了這個演講能完成好，我提前足足準備了三天，列提綱、做PPT、找孩子們感興趣的點、組織語言等等。在這個過程中，專題的創(chuàng)意、思維的整合、反復的推敲都代表著一次一次的輸出。

雖然當天演講效果不錯，但我覺得沒有以前講課時那么自如輕松了。甚至還會因久沒上講臺而有些緊張。這在以前是沒有過的。

正如貓老師所說：多讀多寫還要多上臺去講。

想要口才好，多上臺講是硬招！