k7-2/15-《好課程是設(shè)計(jì)出來(lái)的》-蟈蟈

掌握新知識(shí)的兩個(gè)途徑:同化和順應(yīng)

同化:新知識(shí)向原有的框架里裝

順應(yīng):原有的知識(shí)向新框架里裝

可以理解為一個(gè)蘋果+一個(gè)蘋果,應(yīng)該是兩個(gè)蘋果。這是1+1=2的概念框架。

但是如果是一個(gè)大蘋果+一個(gè)小蘋果呢?你就會(huì)發(fā)現(xiàn)1+1=2的概念用不上了。

那這時(shí)候,我們應(yīng)該運(yùn)用新的框架,分?jǐn)?shù)的框架,兩個(gè)蘋果之間的關(guān)系是怎樣呢?如果大蘋果=2個(gè)小蘋果,那大蘋果+小蘋果=2個(gè)小蘋果+1個(gè)小蘋果=3個(gè)小蘋果

(嘗試著用自己的理解去解釋,但是貌似很牽強(qiáng))


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