我是一個理工男，搞過機械系統(tǒng)和電子系統(tǒng)識別與診斷，包括一些人工智能的模式識別。我喜歡讀書，特別是個人成長和心理學方面的書，試圖認識自己和他人。我喜歡陪娃，陪了三個娃玩耍，長大和進步，給他們陪伴和愛的同時一直以公平獨立的眼光看他們。記得當年國家重點實驗室里白發(fā)蒼蒼的老教授說，模態(tài)識別不是技術，而是藝術。我去識別人的興趣和特長一定是更復雜。當爸爸真棒的編輯和粉絲們問我如何發(fā)掘孩子興趣和特長，我還是下意識地想躲避這么宏大和專業(yè)地問題。在家長們和編輯的催促下，我結合自己多年地閱讀與思考后，就從信噪比的角度謹慎地談談這個問題。目標是作為一個經歷比較多地家長，給大家提出可操作的切實的可信賴地建議，而并非專家和專業(yè)人士的研究。

如何判斷一個人對什么感興趣？業(yè)余時間可以說是一個很好的試紙。你可能說沒壓力的時候，就會去消遣玩樂，哪能看出興趣？可是如果玩夠了，放松夠了，你總會要選擇做些有意思的事情。所以說如果你從來沒有放松夠，沒有無聊過，你是很難知道自己對什么感興趣的。這就是PDF(personal time+down time+free time)的重要性。如果你家沒有這樣的時間，你很難說你家的孩子找到了自我，找到了興趣。

有了PDF就一定能找到興趣嗎？還有一個外部環(huán)境和外部氛圍的問題。先說外部環(huán)境，其實就是資源了。如果一個孩子很缺乏資源與條件，往往回選擇自己感覺稀缺和cool的東西。。。
如果資源特別豐富，會審視自己
的需要。這是需要的是一種引導的享受方面的經歷。家長能給的禮物最好就是gift of experience.

再說外部氛圍。active listening…supportive/critical?其實也是一種藝術。有句話就是說，how to flirt with yourself.

social conditions shape these motivations.