? ? ? 寒冷的冬日，午后時(shí)分，閑暇之余，一杯茶，一本書，一爐火，很是愜意。偶然想起，小寶半年都沒換新書了，逛逛淘寶，給倆孩子都購了一些適合他們讀的書，給自己買了幾本專業(yè)書籍。說來慚愧，這是從教二十年來第一次給自己買專業(yè)類的書籍，今天腦海里一直縈繞著這樣一個(gè)問題，為什么現(xiàn)在才知道學(xué)習(xí)，提升自己，寫一些隨筆？之前那些年都在干什么呢？沒人引領(lǐng)是一方面，自己到這個(gè)年齡才悟出這些是我反應(yīng)慢，是新教育點(diǎn)燃了我學(xué)習(xí)的熱情，寫師生隨筆逼自己去寫。希望自己能走的更堅(jiān)實(shí)，更穩(wěn)，更高。

? ? ? 下午，聽了李超群老師的《少年閏土》一課。李老師從第一自然段的環(huán)境描寫入手，到文中第二次寫看瓜刺猹對(duì)比兩次有環(huán)境描寫、有動(dòng)作描寫、有語言描寫，再講到其他三件事，然后讓學(xué)生仿寫第一自然段。再抓住后面幾個(gè)自然段中的“不知道”，對(duì)比我和閏土的不同，認(rèn)識(shí)閏土是一個(gè)機(jī)智、見多識(shí)廣的孩子，而我是一個(gè)生活在高墻之內(nèi)，對(duì)閏土羨慕、對(duì)自己生活不滿的少年，最后出示文章三十年后的閏土，讓學(xué)生對(duì)比少年潤土和中年閏土。課堂以讀代講，但整節(jié)課容量太大，對(duì)學(xué)生思維訓(xùn)練的較少，練筆之后交流的太少，整節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)不是特別突出。