今天是我參加勇氣讀書會(huì)的第129天
閱讀本數(shù)：第七本
閱讀書目：《教育正悄悄發(fā)生一場(chǎng)革命》第二章
2.7從自帶設(shè)備到自帶社交網(wǎng)絡(luò)的授課
學(xué)生自帶設(shè)備上課，其實(shí)，我一點(diǎn)也不覺(jué)得奇怪，因?yàn)?，在我參加工作的頭一年，我就看到別的村小的孩子們，不僅要帶著凳子去上課，還要不定時(shí)的帶柴去學(xué)校，在當(dāng)時(shí)條件有限的情況下，帶凳子上課，很好地解決了這個(gè)問(wèn)題。
就像書中說(shuō)的那樣：資源緊張的時(shí)候，自帶設(shè)備上班，能夠充分提高設(shè)備的利用效率和很大限度地降低維護(hù)成本，然而如果資源不再緊張的時(shí)候，自帶設(shè)備上班，會(huì)造成資源極大浪費(fèi)。
然而，隨著教育均衡發(fā)展的開展，學(xué)校的硬件設(shè)施都有了很大的提升，孩子們不用再帶著凳子去學(xué)校。
當(dāng)下，老師應(yīng)該做的是自帶社交網(wǎng)絡(luò)的授課。
自帶社交網(wǎng)絡(luò)授課的方式，將給中國(guó)的教師帶來(lái)更好的消息。
今后的中國(guó)教師，只需要把自己的QQ和新浪微博的接口給系統(tǒng)，就可以隨時(shí)隨地和學(xué)生們互動(dòng)溝通，再也不需要登錄系統(tǒng)查看課件了。也許今后的教學(xué)系統(tǒng)，就是教師的主頁(yè)，再加上博客的RSS、微博和QQ的即時(shí)動(dòng)態(tài)，以及自己的共享資源。如果教師不希望公開的資源，才需要登錄內(nèi)部課程平臺(tái)。
