? ? ? 閱讀？誰不會呀，小孩子都知道怎么閱讀，可是你真的能讀懂一本書嗎，你從書中學(xué)到什么了嗎，還是只是囫圇吞棗的過了一遍。通常來說閱讀有三個目的:
? ? ? 1.為獲得資訊而讀
? ? ? 2.為增進(jìn)理解而讀
? ? ? 3.娛樂性閱讀
? ? ? 那么，你是為了什么而閱讀的，你又達(dá)到你的目標(biāo)了嗎？
? ? ? 關(guān)于如何閱讀，這里有一本經(jīng)典之作《如何閱讀一本書》書中詳細(xì)介紹了閱讀的四個層次以及閱讀不同類型的書所用的閱讀方式。我就簡單介紹一下關(guān)于如何閱讀的這本書吧。想詳細(xì)了解的可以找這本書來讀。
? ? ? 該書分為四篇：第一篇，閱讀的層次，從低到高依次是基礎(chǔ)閱讀，檢視閱讀，分析閱讀，主題閱讀。第二篇，閱讀的第三個層次，也是最重要的閱讀層次，分析閱讀。第三篇，閱讀不同讀物的方法；第四篇，閱讀的最高層次，主題閱讀。
? ? 閱讀主要有四個層次，分別是:
? 1.基礎(chǔ)閱讀
? ? 這個句子再說什么？只要我們不會因?yàn)椴徽J(rèn)識某個字而影響對句子的理解，基礎(chǔ)閱讀就是過關(guān)的。基本上上完小學(xué)后我們基礎(chǔ)閱讀的能力就完全沒問題了。
? ? 2.檢視閱讀
? ? (1)略讀? 看書名頁，有序看序
? ? ? ? ? ? ? ? ? 研究目錄頁
? ? ? ? ? ? ? ? ? 檢閱索引，判別重要詞匯
? ? ? ? ? ? ? ? ? 隨便翻翻，念個一兩段，有時(shí)候連續(xù)讀幾頁
? ? (2)粗淺的閱讀
? ? ? 面對難讀的書時(shí)，先從頭到尾讀一遍，不要因?yàn)槔_而停下。
? ? ? 這里先提出一個適用于所有書目的閱讀方式。
? ? ? 做一個自我要求的讀者，在閱讀時(shí)提出問題來，在閱讀的過程中，必須嘗試回答這四個主要問題。
? ? ? (1)整體來說，這本書到底在談些什么？
? ? ? (2)作者細(xì)部說了什么，怎么說的？
? ? ? (3)這本書說的有道理嗎，是全部有道理還是部分有道理？
? ? ? (4)這本書跟你有什么關(guān)系？
? ? ? 3.分析閱讀
? ? ? 完成檢視閱讀后，判別一下這本書是否值得做分析閱讀，一般論說性作品需要做分析閱讀。
? ? 第一階段:找出這本書在談什么
(1)依照書的種類與主題作分類
(2)用最簡單的句子說出整本書在談些什么
(3)按照順序與關(guān)系，列出全書的重要部分，將全書的綱要擬出來
(4)找出作者在問或者想要解決的問題
? ? ? 第二階段:“詮釋一本書”
? ? ? 找出關(guān)鍵字，關(guān)鍵句子，并從中抓出作者的重要主旨。根據(jù)作者的論述，找出這些論述的前因后果，確定作者解決了哪些問題，哪些問題是未解決的。
? ? ? 第三階段:評價(jià)一本書
? ? 切記，在讀者完整了解一本書之前，不要急著開始批評。
? ? ? 4.主題閱讀
? ? ? 閱讀的最高層次是主題閱讀，這個層次對閱讀者的主動性要求更高，還要有很強(qiáng)的辯書能力。分析閱讀是一次只讀一本書，主題閱讀同時(shí)讀幾本書。主題閱讀是要求根據(jù)你的疑問，也去尋找一系列的書籍，并從中篩選出你需要的。這需要你對自己想要研究的主題有個清晰的概念并會簡化書目。用前面所講的檢視閱讀的方法去篩選書單就可以了。
? ? ? 主題閱讀的五個步驟:
? ? (1)找到與主題相關(guān)的章節(jié)，重點(diǎn)是關(guān)心的主題，而非整本書。
? ? (2)帶引作者與你達(dá)成共識。
? ? (3)厘清問題
? ? (4)界定議題
? ? (5)分析討論
? ? 好了，簡單介紹這本書就講完了，下次重點(diǎn)介紹一下如何閱讀實(shí)用性書，畢竟閱讀實(shí)用性的書籍我們是想獲得成長噠。
? ? 簡書小白，請多多指教。
