? ? 我不知道現(xiàn)在的家長(zhǎng)是怎麼看待自己的孩子？之前接觸的不是太多，現(xiàn)在接觸了孩子家長(zhǎng)，真的，讓我覺(jué)得現(xiàn)在的孩子們好可悲。

? ? 由之前國(guó)家的獨(dú)生子女政策，有好多孩子都是獨(dú)生的，在家也沒(méi)有哥哥姐姐弟弟妹妹們的陪伴，祇有家長(zhǎng)的陪伴，(家長(zhǎng)的功勞是功不可沒(méi)的)但是孩子畢竟是孩子，家長(zhǎng)畢竟是家長(zhǎng)，他們之間總是有一條亞馬遜河流，孩子們想玩什麼，想要什麼家長(zhǎng)們可能能在孩子發(fā)出信號(hào)之前就能知道，但是在精神方面，孩子衹能在與其他孩子交往中體現(xiàn)出來(lái)。在與外界接觸的過(guò)程中慢慢發(fā)展，孩子在外面磕磕碰碰是常有的，正是有了磕磕碰碰孩子們的人生才有了起伏，才使得有了七情六欲更加豐富多彩。

? ? 孩子上學(xué)最大的變化就是生活環(huán)境和周圍人群的改變，也是孩子社會(huì)性形成的重要階段。如果家長(zhǎng)一味的保護(hù)自己的孩子，不讓他們受傷，不讓他們?nèi)ネ?，去探索，去?dòng)手，那麼孩子最後衹能成為什麼都不會(huì)的‘乖寶寶’。孩子們?nèi)绻恢鄙钤诩议L(zhǎng)的庇護(hù)之下，那他永遠(yuǎn)都長(zhǎng)不大，永遠(yuǎn)都是［媽寶］。機(jī)器人。孩子的童年不能沒(méi)有家人的陪伴，但是家人過(guò)多的干涉孩子的童年也是在傷害孩子。

沙土?xí)r光

我在這兒呢！

誰(shuí)，偷拍我吃東西！

『滑梯』我的最愛(ài)