今天，我看到成甲老師的文章“五星筆記法”，開啟學習新技能！，感覺如獲至寶。
因為我最近學了大量的新知識，也沒有記筆記，感覺知識就像過眼云煙，什么也沒留下，不禁感慨記筆記的重要性。
接下來，我就用成甲老師這篇文章，來練習一下“五星筆記法”。
老式筆記
首先，我用以前的方法記筆記。
通過調查發(fā)現有三種做法。
a. 不做筆記
b. 做過一段時間，覺得沒用放棄了。
c. 堅持做筆記，記錄自己的感想。做筆記的目的：不是記錄別人的知識，而是用別人的知識，升級你的知識體系。
五星筆記法：先提出五個問題，通過記筆記來回答這些問題。
五星筆記法的核心原理：我們只有對書中的知識進行二次深加工，把別人的知識放在自己的知識體系里，把那些啟發(fā)收獲與自己的經歷、接下來的行動相聯系，才能真正從別人的做法中提取精華。
五星筆記法中的五個問題分別是：
a.預判對方要講的核心內容是什么？為什么這個內容值得討論？
b.記錄對方講解的邏輯是什么？
c.這次討論中我有什么疑問和啟發(fā)？
d.對方的做法、想法或者給我的啟發(fā)點，可以提煉為哪些思維模型？
e.這次討論中給我的啟發(fā)，哪些可以立刻變成下一步的行動？我如何把它們運用到自己的生活里？
五星筆記法
接下來，我用五星筆記法來記筆記。
1.預判對方要講的核心內容是什么？為什么這個內容值得討論？
從“五星筆記法”的題目來判斷，成甲老師講的內容和記筆記有關。
最近，我發(fā)現如果不記筆記，很多知識都忘記了。如果我們不停地學新知識，卻沒有掌握多少，其結果事倍功半。記筆記能幫助我們整理大量雜亂的知識，即使忘記了具體內容，也能通過筆記快速復習。記筆記還能幫助我們思考，加深對知識的理解。而且，用思維導圖記筆記很形象，更容易建立知識體系。
2.記錄對方講解的邏輯是什么？
首先，成甲老師通過調查別人和自己的經歷，拋出記筆記無用的疑惑。接著，他將自己現在無筆記不讀書的狀態(tài)和過去進行對比，找到人們記筆記的誤區(qū)：只記錄別人講的內容，而不是形成自己的知識體系。然后，他講了五星筆記法的核心原理和方法。
如果成甲老師一開始就講解五星筆記法，我們不會有如此深刻的印象。通過對比錯誤的做法，我們才意識到，不是記筆記本身錯了，而是我們記筆記的方法錯了。
3.這次討論中我有什么疑問和啟發(fā)？
我的疑問是五星筆記法會花很多時間，對于重點知識這樣做是值得的。但不一定適用于所有情況。以前的筆記法也是有用的，幫助我們整理知識和記憶。兩者可以結合使用，而不是顧此失彼。
給我的啟發(fā)是：目前自己記筆記的方式還是以記錄別人的知識為主，以后要更多地使用五星筆記法，提煉更多自己的東西。我要不斷改進自己的學習方法，才能不斷進步。
這讓我想起了剽悍一只貓的分享。在成為“踐寫者”的部分，他說要寫自己的踐行清單（踐行筆記）、踐行心得和踐行故事。踐行清單就是讀完書、聽完課后，要思考哪些內容能用，該怎么用。五星筆記法為我們提供了一個寫踐行筆記的套路。
4.對方的做法、想法或者給我的啟發(fā)點，可以提煉為哪些思維模型？
我覺得五星筆記法將《好好學習》中講的反思、心理表征（第2個問題）、黃金思維圈（第1個問題）等思維模型結合在了一起。這篇介紹五星筆記法的文章，也是首先讓我們弄明白了為什么要學習五星筆記法（因為五星筆記法能幫助我們建立自己的知識體系），然后才介紹怎樣做。黃金思維圈的運用無處不在。
5.這次討論中給我的啟發(fā)，哪些可以立刻變成下一步的行動？我如何把它們運用到自己的生活里？
無論是讀書還是學習新知識，都可以記2份筆記，一份是關于知識部分的筆記，另一份是五星筆記法的筆記。兩者結合起來，才能發(fā)揮最大的功效。
通過這次練習，我發(fā)現五星筆記法更像是一套思考方法，即套路。它能幫助我們更好地思考和踐行。讓我們馬上用起來吧。
