一、本周感覺還不錯(cuò)的6件事情：

1.周四和周五雖然忙到懷疑人生，但是我能情緒穩(wěn)定的解決。

具體過程記錄：周四、周五2天的時(shí)間被排得滿滿的：

周四（上午帶班、中午12;30教研會(huì)議、2：00出發(fā)去教研室開課題申報(bào)會(huì)議、晚上6;20大四班家長會(huì)陪同參加，20：30結(jié)束；21：30開始詢問小超人黨員入黨申請書的填寫、制作周五班主任交流的教研匯報(bào)計(jì)劃；12;30睡覺）、

周五（因?yàn)橹芪逡獛О?、中午開班務(wù)交流會(huì)、下午黨員記錄本要在5：00前交到教育局、區(qū)論文下班前要上交）周四晚上我告訴自己：總有辦法解決的，不要著急。于是周五早起的我擬定了周五的安排（如：帶班時(shí)間將黨員申請和介紹人電子版找好）

2.面對LD的無禮，我控制住了失控的情緒。

周四中午教研會(huì)的時(shí)候，Y在我會(huì)議前和她商量過的基礎(chǔ)上，在教研會(huì)議中將春耕的主題式開展突然改成了項(xiàng)目式的開展。我的做法是——先在旁邊說：那就是我們的方向全改了？主題式開展變成項(xiàng)目化了；接著，在各段匯報(bào)的時(shí)候默默的關(guān)閉了電腦和一體機(jī)；最后，很淡定的說了一句，那今天就到這兒。

3.面對LD的霸道，我做了一次無聲的抵抗

周五上午我在大四班帶班，9;25全園停電檢修，做操就無法做了，我?guī)е⒆觽兊綉敉馔嬗螒?，剛剛?zhǔn)備組織，如意過來說：Y老師讓你去拿藍(lán)牙音響。其實(shí)我的內(nèi)心是很反感的:我在這兒帶著班呢，你還讓我干這干那，別人 不是也可以干的嗎？于是，我繼續(xù)組織孩子玩游戲。等分好組，我想：既然不好正面沖突，那就一個(gè)“拖字訣”，于是我找到她和她確定要給干什么？接著，我去辦公室拿音響，然后到醫(yī)務(wù)室去找娥傳音樂，反正就一個(gè)字：慢。最后，當(dāng)這些做完我慢慢悠悠的拿著音響和音樂到操場就看到各班已經(jīng)回到了班級(jí)。我給Y看：音樂和音響都就位了。她：大家等不牢都走了。

4.周六早上自然醒后跑了12公里。

5.沒有因?yàn)樾畔⒉煌ǘ⒄`的事：周三打了HPV疫苗、周四進(jìn)行了個(gè)稅退稅

6.始終能保持心平氣和的狀態(tài)。

7.周末用鎖手機(jī)的方式逼迫自己能夠自律的完成既定任務(wù)，不至于荒廢時(shí)光。

二、本周盤點(diǎn)

1.工作盤點(diǎn)：帶了3個(gè)半天班；準(zhǔn)備了1次教研會(huì)（春耕）、組織了1次區(qū)論文收集、開了一次園務(wù)會(huì)、上交了拖欠的黨員記錄冊;

2.學(xué)習(xí)盤點(diǎn)：申請加入了新教育讀書會(huì)心理社群的主持人和拆書群中。希望在口頭表達(dá)和閱讀深度上能夠在歷練中更進(jìn)一步。

三、本周反思

（一）管理上的反思：

? ? ?1.對3園工作開展的有節(jié)奏進(jìn)行。

? ? 作為3園教科負(fù)責(zé)人、園區(qū)保教主任，在各項(xiàng)事情的安排和追蹤上要做到有節(jié)奏的管理進(jìn)行。如：科研征集3步走——第1步：區(qū)里下發(fā)后解讀通知，即時(shí)發(fā)通知，留下文字記錄；第2步：在截止日期前一半時(shí)間，主動(dòng)進(jìn)行準(zhǔn)備情況的了解；第3步：在截止日期前2周進(jìn)行情況追蹤了解；第4步，在截至日前1周進(jìn)行收集并進(jìn)行查看，有問題的及時(shí)進(jìn)行提醒。

? ? 2.關(guān)于管理上的毒和獨(dú)。

鞠老師在園務(wù)會(huì)議上提出管理者在管理上要“毒”和“獨(dú)”，這對我啟發(fā)很大。

（1）毒：Y在春天的環(huán)創(chuàng)中提到要將薯片、雪碧從環(huán)境中拿掉，這是我沒有看到的地方。

（2）獨(dú)：在食堂衛(wèi)生檢察中，鞠老師提出的廚師衣服臟的問題，我們卻沒有關(guān)注到。