開(kāi)學(xué)第一天報(bào)名，收費(fèi)、安排住宿、信息登記……沒(méi)錯(cuò)，班主任的“高光時(shí)刻”從開(kāi)學(xué)第一天就開(kāi)始了。除了現(xiàn)場(chǎng)相關(guān)問(wèn)題的解答，還有家長(zhǎng)群信息的及時(shí)回復(fù)，對(duì)于“魚(yú)式記憶”的我來(lái)說(shuō)，特別擔(dān)心的是錢收錯(cuò)的問(wèn)題，部分掃碼支付、部分現(xiàn)金支付，家長(zhǎng)來(lái)交的時(shí)候交個(gè)總數(shù)，我們要分別上交到不同的處，反正我是很頭大。

A【外部觸發(fā)事件】正當(dāng)一切有序進(jìn)行中時(shí)，李同學(xué)的家長(zhǎng)在群里發(fā)了一條消息，大概就是上學(xué)期孩子住校期間被同學(xué)欺負(fù)了，這學(xué)期不愿意住校了，讓家長(zhǎng)們教育一下自己的小孩兒。忙慌之中看到這條消息，我是上火的。幾分鐘之后，另外一個(gè)家長(zhǎng)發(fā)話了，主要就是先從自己孩子找原因，然后問(wèn)清楚情況再跟老師說(shuō)。我因?yàn)樵诿](méi)有及時(shí)回復(fù)，接下來(lái)群里就稍微熱鬧了一下。等報(bào)名差不多結(jié)束的時(shí)候，我找來(lái)李同學(xué)了解了情況，并決定做點(diǎn)什么。在家長(zhǎng)群回復(fù)了家長(zhǎng)們，表示這事我已經(jīng)了解，會(huì)做出處理，同時(shí)也希望家長(zhǎng)們鼓勵(lì)孩子在校期間有事情就及時(shí)來(lái)找老師，而不是先告訴家長(zhǎng)又由家長(zhǎng)來(lái)告訴老師，這樣錯(cuò)過(guò)了解決問(wèn)題的最佳時(shí)機(jī)。

B【內(nèi)在世界的解讀】上學(xué)期的事情為什么現(xiàn)在才來(lái)說(shuō)，而且還在群里說(shuō)。毫無(wú)疑問(wèn)，父母都是愛(ài)自己孩子的，對(duì)于孩子受的委屈總是要想辦法解決的，只是家長(zhǎng)解決問(wèn)題的方式是不是不太妥呢。我已經(jīng)說(shuō)了無(wú)數(shù)次在學(xué)校有事情及時(shí)找老師，但我卻不知道此事。是我沒(méi)把這事說(shuō)明白呢，還是說(shuō)的時(shí)候孩子沒(méi)在聽(tīng)呢，亦或是聽(tīng)到了沒(méi)做呢，還是其他原因。

C【產(chǎn)生的情緒】生氣、疑惑、焦慮

D【自我內(nèi)在的優(yōu)秀品質(zhì)】發(fā)現(xiàn)自己的情緒不讓它繼續(xù)放大；身為父母，能理解父母。

E【需要打破的錯(cuò)誤觀念、認(rèn)知】以為說(shuō)了很多遍,孩子就能記住并行動(dòng)，有時(shí)候真的只是你以為。并不是所有知道的事情都能做到，大人亦如此，何況孩子。

鑒于上述事件，開(kāi)學(xué)第一節(jié)班會(huì)課，我選了“正確尋求幫助”這一主題。為了把它說(shuō)明白，我舉了很多生活中的例子，像在逛街時(shí)迷路去找誰(shuí)（警察叔叔），生病要找醫(yī)生等等。這么一說(shuō)，三年級(jí)的孩子總算聽(tīng)明白了。接著我又讓孩子們討論了在學(xué)校什么事情可以去找什么人。大家討論得熱火朝天。最終我們達(dá)成一致：同學(xué)之間發(fā)生矛盾了，能解決的自己解決，不能解決的找身邊的同學(xué)，還不能就找老師，在學(xué)校第一時(shí)間尋求家長(zhǎng)的幫助并不是最好的選擇。

正確尋求幫助，是孩子成長(zhǎng)路上的必修課。在正確認(rèn)識(shí)和主動(dòng)實(shí)踐中進(jìn)行，更有利于孩子身心健康成長(zhǎng)。