12月27日又從網(wǎng)上買了一批書。這次買的書主要是BEC的教材和參考書、MBA管理類聯(lián)考數(shù)學分冊——我是一個信奉踏實努力的人，覺得自己沒有很聰明，既然想考好的大學，那就一定要提前準備、好好準備；還有就是這本《薛兆豐經(jīng)濟學講義》了。
之所以會買它，首先確實是因為看《奇葩說》的緣故，被薛教授圈粉好久了，而且也確實覺得他在節(jié)目中講的經(jīng)濟學知識生動有趣有易懂，舉的例子都很棒，所以想更系統(tǒng)地學學經(jīng)濟學基礎知識——用他的思維方式。另外我覺得，既然以后想學工商管理，打點經(jīng)濟學基礎會好一點吧。
如薛兆豐教授本人一樣，這本書確實很生動，一點都不枯燥，我讀得簡直停不下來，但是考慮到今天還沒寫作（今天剛讀完汪曾祺先生的《四方食事》，里面最后一篇《“揉面”——談語言·語言是藝術(shù)》里還提到：“巴甫連科有一句名言：‘作家是用手思索的。’得不斷地寫，才能捫觸到語言。老舍先生告訴過我，說他有得寫，沒得寫，每天至少要寫五百字。”我覺得說得很在理。老舍先生尚且如此努力，我也必須堅持每天寫作、好好寫作。櫛風沐雨，弦歌不輟，方能收獲春華秋實），也還想讀幾篇王小波和李銀河的情書之后稍微早點睡覺，所以才意猶未盡地把書合上的?！皬U寢忘食”這個詞，大概是對一本書之趣味性最棒的褒獎了。薛教授《經(jīng)濟學講義》，確實讓人廢寢忘食。
在前言里，薛教授說，希望通過這本書，顛覆學生的思維習慣，給學生構(gòu)建一個完整的經(jīng)濟學體系——講解不可繞過的經(jīng)濟學概念；繞過可以繞過的經(jīng)濟學花招；看到大眾視而不見的制度安排，并理解其內(nèi)外的經(jīng)濟邏輯，從而引發(fā)在日常生活和工作中同樣的思維方式的思考；構(gòu)筑經(jīng)濟學思維；培養(yǎng)經(jīng)濟學品味；變得理性、悅納和進取。
我覺得薛教授這本書最棒的一點，在于每一講之后都有一道思考題。他是一位很負責任的老師，一刻不停地提醒每一位學生：永遠不要停止思考。孔子云：“學而不思則罔，思而不學則殆。”光讀書，不動腦，這些知識很快就變成過眼云煙了。唯有邊讀邊思考，舉一反三，舉出自己想到的例子，這才算是成了自己的知識。通俗一點說就是，一份食物再美味，也得消化了，才能為自己供能。
這里又想引用汪老《“揉面”——談語言·語言是藝術(shù)》：“有的語言，如果知道它的來歷，便會產(chǎn)生聯(lián)想，使這一句話有更豐富的意義……我們許多的語言，自覺或不自覺地，都是從前人的語言中脫胎而出的。如果平日留心，積學有素，就會如有源之水，觸處成文?！?/p>
這便是語言文字甚至是其他知識積淀與應用吧。杜甫的“讀書破萬卷，下筆如有神”、朱熹的“問渠那得清如許，為有源頭活水來”也正是這個意思。至于開頭說的“聯(lián)想”，我把它視為一種“共鳴感”，它非常能打動人，且也容易讓人滋生出成就感，因為這也算是自己肚里還算有點知識的小小證明吧。
回到剛才所說書里的思考題。舉例如下：
“你能不能在生活中找一個例子，看上去是個公正的規(guī)則，但它背后其實是有效率的考量的？”
答：我們不能隨機分配每個人去上什么樣的大學，想去更好的大學就要考更高的分數(shù)——這背后的效率考量是：1.鼓勵“多勞多得”，即“多學多得”，如果所有學生努力或是不努力學習，都能有同等的概率獲得更好的教育資源，就幾乎沒有人愿意在學習上下功夫，學習的積極性和效率就會降低，久而久之，整個社會的學風和人的學習能力就會越來越差；2.要把更優(yōu)質(zhì)的教育資源和成本投注在更聰明、或是更勤奮——總之是更容易取得好的學習成果的學生身上；3.讓學生和家長把注意力集中在學習本身，而非挖空心思“提高概率”，比如動用人脈關(guān)系、競賽加分等等，這會導致世風日下。至于為什么一定要有“教育資源更好”的大學呢？還是效率問題。把更好的資源投擲在更有可能創(chuàng)造學術(shù)價值的學生身上，才更有可能在學術(shù)上取得成果。
再如：
“請舉出一個例子，有什么東西，是我們看不見，但實際上又非常重要，在我們做決策時不容忽視的?！?/blockquote>答：時間成本——最容易被看不見，但是又非常重要、不能被忽視的成本因素。例子很多，比如：1.大學生兼職，尤指體力型、機械性的工作，大學生往往容易被微薄的薪水沖昏頭腦，忘了自己大學四年的時間其實更寶貴，如果用這些時間學習一門時興的技術(shù)，比如編程、剪輯、動畫、辦公軟件、文案、宣傳等等，或是考有用的證書，也許當下看不到收益，但在未來，這些能成為找到好工作或者升職加薪的砝碼；2.看視頻，不充會員，看得見的收益是每月少出十幾元，但看不見的成本是看廣告浪費的時間。還有最后一個：
“請舉一個例子，人們出于美好的愿望，卻產(chǎn)生了事與愿違的結(jié)果的？”答：女職工生育哺乳假。本意是為保護女職工權(quán)益，給其創(chuàng)造更好的兼顧家庭與事業(yè)的機會，讓其不至于將生育與離職劃上等號。但與此同時，女職工一旦懷孕生育，便有好幾個月的時間可以帶薪休假，再加哺乳假，還有全面放開的二胎政策，女職工連續(xù)很長時間不在崗是正?，F(xiàn)象。就算拋開這一兩年不在工作本身不說，這些一直在家照顧孩子、調(diào)養(yǎng)身體的新手媽媽們極容易與工作、甚至外界世界脫節(jié)，這才是最讓公司頭大的事。所以現(xiàn)在很多HR不得不考慮到這個因素，設想到未來幾年幾乎一定要面臨到員工在編卻不在崗、從而導致的部門人員緊缺問題，于是也不會愿意大量招聘女職工。現(xiàn)在開放的男職工陪產(chǎn)假其實是比較棒的解決方案，但男職工陪產(chǎn)假一是不能也這么久，并不能完全解決問題。我很享受這種能學到東西的書和其他事物，也很享受這個思考的過程，它讓我感覺到我還活著，還好好地活著；我是個有思想、會思考的人；我還有點閑暇時間和精力去學新東西、思考新鮮事物。這種感覺真的太棒了！宛如呼吸到了新鮮空氣，是英語單詞"refresh"的那種感覺。
但是第一個思考題我還沒有想出答案：
“請舉一個例子，在這個例子里面，經(jīng)濟學規(guī)律是不起作用的。你能舉出這樣的例子嗎？”慢慢思考，不著急，長期思考。希望我能在讀完這本書的時候，想出一個好的答案。
