堅(jiān)持讀書分享第91天，讀《第56號(hào)教室的奇跡1》第1—19頁。

? ? ? ? 第56號(hào)教室里的孩子很沉靜，而且文明有禮到一個(gè)難以置信的程度，這里所以特別，不是因?yàn)樗麚碛惺裁?，而是因?yàn)樗鄙倭诉@樣?xùn)|西——害怕。

? ? ? ? 記得在即將步入教師崗位前，進(jìn)行面試的時(shí)候，遇到了一位已經(jīng)站過三尺講臺(tái)的姐姐，她告訴我們從未踏上講臺(tái)的新人，對(duì)待學(xué)生千萬不能笑，你笑了，學(xué)生就會(huì)感覺你容易欺負(fù)，以后就不受管管制。在工作了一段時(shí)間之后，我也感覺那位姐姐的提醒是有道理的，感覺在教室里就得塑造一個(gè)嚴(yán)師形象，營造一種學(xué)生怕老師的氛圍，否則我們的一些教學(xué)理念，教學(xué)目標(biāo)才就不能順利實(shí)施。也許就是因?yàn)榻?jīng)常把害怕當(dāng)做教育的捷徑，最終使得學(xué)生把老師看成他們的敵人，老師要求他們做的偏不做，老師禁止他們做的，他們反而做的津津有味。

? ? ? ? 第56號(hào)教室之所以能夠表現(xiàn)的出乎別人的意料，是因?yàn)樵谶@個(gè)教室里以信任取代恐懼，在開學(xué)的第一天，雷夫就會(huì)告訴學(xué)生們破裂的信任是無法修補(bǔ)的，除此之外其他的事情都可以補(bǔ)救。比如，玩100次接人游戲，只有一次，如果朋友故意開玩笑不接住你，那么你們之間的信任就永遠(yuǎn)的破裂了，不管他再怎么道歉，承諾再也不讓你摔倒，你卻永遠(yuǎn)不會(huì)不帶一絲懷疑向后倒了。

? ? ? ? 雖然對(duì)這種觀點(diǎn)我仍持懷疑的態(tài)度，但是不妨一試，有效繼續(xù)，無效改變，既然我們營造害怕的氛圍，不適合學(xué)生的發(fā)展，那么我們何不換一種思路，換種方法，也許能收獲不一樣的結(jié)果。