讀到“海到盡頭”寫的一篇文章，提到她的侄子從初中開始離開自己的父母，寄養(yǎng)在身為姑姑的“海到盡頭”的家里讀書的事。

看到她無私照顧侄兒，一邊佩服能夠毫無怨言承擔(dān)起這么大的責(zé)任，一邊又心存疑慮，這種寄養(yǎng)式學(xué)習(xí)到底好不好。上中學(xué)的孩子真是不好帶，受累辛苦倒在其次，就是怕對孩子的成長有影響。

當(dāng)年，我小妹的孩子，就曾在小學(xué)畢業(yè)后希望能送回家由我來帶。我考慮再三，沒有同意，至今還是心里有愧，覺得在小妹奔波勞累的時(shí)候，沒能幫她，不知道做的對不對……

當(dāng)然，我也實(shí)在是沒有信心做好這件事。

一是，沒有時(shí)間。那時(shí)候，我自己的工作特別忙，幾乎從來都不能按時(shí)上下班，加班加點(diǎn)是常態(tài)，老公更是連軸轉(zhuǎn)。我們倆這種狀態(tài)，根本沒有辦法對接一個(gè)初一小女孩的作息時(shí)間。一旦出現(xiàn)斷檔空隙，后果很嚴(yán)重。

二是，沒有精力。我雖然咬緊牙關(guān)，成功的把閨女陪讀送進(jìn)大學(xué)，但是我也隨后生了病，做了手術(shù)，因?yàn)楣ぷ髅]有休息好，身體已經(jīng)是強(qiáng)弩之末。跟領(lǐng)導(dǎo)要求調(diào)換崗位，一直被以各種理由推脫。

三是，沒有堅(jiān)實(shí)的情感基礎(chǔ)。小妹一家三口，一直遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，在河南、武漢、河北、天津等地打拼，每年也就過年回來幾天。我和外甥女雖然關(guān)系不錯(cuò)，可是缺乏日?；A(chǔ)的了解磨合。情感基礎(chǔ)不足以支撐起青春期和更年期的碰撞。

當(dāng)年，即便是我自己的閨女，在她初中逆反心理爆發(fā)的時(shí)候，我都束手無策，基本是放養(yǎng)+小心翼翼偷偷摸摸的盯著，兩三年之后，才慢慢修復(fù)了關(guān)系，捋順了秩序。外甥女的話，我是不是更是不知道該如何下手??？

見我不同意，小妹并沒有強(qiáng)烈反應(yīng)，孩子也就由她自己帶著，可我心里一直覺得有所虧欠，覺得自己這個(gè)二姨是不是有點(diǎn)自私了。

不過，初中生真真是惹不起啊。身體瘋長，心理敏感，學(xué)習(xí)壓力劇增，同學(xué)和師生關(guān)系……尷尬，每一個(gè)孩子都得家長睜大眼睛，提心吊膽，怎么關(guān)注都不為過。這個(gè)時(shí)期，我還是不同意寄養(yǎng)出去。

當(dāng)然，既然有寄養(yǎng)的想法，那家長一定有自己的考慮，比如，教育資源更好，學(xué)習(xí)環(huán)境更適合，有值得信賴的內(nèi)行親友做支撐……

到底是利大于弊，還是弊大于利，真得需要仔細(xì)斟酌，因?yàn)?，成長期的孩子每一步都是關(guān)鍵，行差踏錯(cuò)一步都可能就是難以補(bǔ)救的悔之晚矣。