這是一個(gè)瞬息萬變的時(shí)代，一個(gè)意外比明天來的可能更早的時(shí)代。面對變化莫測的疫情，誰也預(yù)料不到明天會(huì)發(fā)生什么。所以，有人說，這是一個(gè)最好的時(shí)代，也是一個(gè)最壞的時(shí)代。我們唯有準(zhǔn)備好自己的內(nèi)心，讓我們的心靈足夠強(qiáng)大，這樣當(dāng)我們懷著一切皆有可能的心態(tài)，我們將懷著一顆勇敢的心去迎接未來的一切挑戰(zhàn)。

2021年就這樣拉開帷幕，我們別無選擇，只能勇敢面對現(xiàn)實(shí)，用自己的方式努力創(chuàng)造自己的新生活。

當(dāng)我們還用自己的節(jié)奏演繹生活，豈不知外面的世界已然發(fā)生著波譎云詭的變化。一大早，我來到學(xué)校，當(dāng)我聽到學(xué)生正在誦讀《雪梅》（其一）時(shí)，我想到的是班上的每一名學(xué)生都有著自己的獨(dú)特之處。正如，梅花與雪各有千秋，都有著對方所沒有的優(yōu)點(diǎn)，青鳥班的每個(gè)學(xué)生也都有著與眾不同的特質(zhì)。每一名學(xué)生都是這個(gè)世界上獨(dú)一無二的珍奇，都有著與另一個(gè)人截然不同的潛質(zhì)。作為老師，我應(yīng)該用發(fā)現(xiàn)的眼光看待學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用欣賞的眼光去看待學(xué)生的特點(diǎn)，用發(fā)展的眼光去看待學(xué)生的不足。

當(dāng)我讓學(xué)生抄完《雪梅》（其二），我引導(dǎo)學(xué)生理解雪與梅要互相學(xué)習(xí)對方的優(yōu)點(diǎn)，用各自的亮點(diǎn)共同裝扮春天，那它們通過共同努力就可以為我們帶來一個(gè)完美的春天！由此，我想到如果我們青鳥班的每個(gè)學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，虛心學(xué)習(xí)，相互幫助，我們青鳥班一定可以成為一個(gè)更加美好的家園。這正是我們班級(jí)需要推廣的班風(fēng):互幫互助，共同進(jìn)步。我們經(jīng)過了長期地共同生活和學(xué)習(xí)，我們每個(gè)人對彼此的了解也是非常熟悉，在此基礎(chǔ)上，我們應(yīng)該用心揣摩彼此身上的獨(dú)特之處，用自己所擅長的去真心幫助別人，讓身邊的同學(xué)因?yàn)樽约旱闹鲃?dòng)幫助而發(fā)生改變。當(dāng)我們都能設(shè)身處地地為別人著想，當(dāng)我們都能通過自己的努力幫到身邊的每一個(gè)人，我們就會(huì)感到無比的幸福。這也就落實(shí)了我們的班訓(xùn):讓人們因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋＃?/p>

當(dāng)我拿起《小王子》，用神秘的語氣朗讀完最后三節(jié)時(shí)，我覺得學(xué)生已經(jīng)可以初步理解這本書的獨(dú)特魅力。經(jīng)過九天的朗讀，學(xué)生基本上理解了這本書中所蘊(yùn)含的種種深意。學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了每天下午的朗讀時(shí)光，這何嘗不是一種浪漫的馴養(yǎng)，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，學(xué)生都在靜候我的聲音，我用這樣的方式給學(xué)生創(chuàng)造一種幸福的時(shí)光。

當(dāng)我們還沉浸在美妙的午后時(shí)光，意外突然來臨:由于疫情形勢所迫，期末考試提前舉行。我順勢引導(dǎo)學(xué)生向豁達(dá)的蘇軾學(xué)習(xí)，用一顆平常心去看待生活中的所有不測，用冷靜的頭腦思考我們所面臨的問題，用積極樂觀的心態(tài)去面對的突如其來的變化。唯有如此，我們才能練就一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，才能面對未來的挑戰(zhàn)，才能創(chuàng)造屬于自己的新生活。