一、學(xué)習(xí)《未來學(xué)校》、《蘇課革命》意心得體會

? ? ? 《未來學(xué)校》將學(xué)校定義成學(xué)習(xí)中心。未來的學(xué)習(xí)中心，是一開放的體系，未來的一個小學(xué)生或一個中學(xué)生基至一個大學(xué)生，他可以在這個學(xué)習(xí)中心學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)那個學(xué)習(xí)中心學(xué)習(xí)藝術(shù)，然后在另外一個學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)科技而且習(xí)中心可以跨區(qū)域基至是跨國界的。學(xué)習(xí)中心沒有固定教室，每個房間都要預(yù)約。班級是學(xué)校的基單位，也是學(xué)校行政管理的最基本層組織。

沒有以“校長室”為中心的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，沒有統(tǒng)的教材。全天候開放，沒有周末，寒暑假也沒有。上學(xué)放學(xué)時間，亦沒有學(xué)制。教師是自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，陪伴者。需要者來學(xué)習(xí)，學(xué)者即學(xué)生。誰有本事誰就是老師。一個能者為師，學(xué)者為生的新型的習(xí)型社會，將會應(yīng)運而生。智能機器人教師成為風(fēng)云人物，未來的教師將成為自由職業(yè)者。凡是不能自我發(fā)展、自我培養(yǎng)、自我完善的人，同樣也不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。在教師唯有不斷學(xué)習(xí)不斷成長.才能適應(yīng)人機共教的新時代。未來教師的角色需要轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的指導(dǎo)者、陪伴者、教練、陪練，與學(xué)生一起成長。注重與學(xué)生的情感溝通。注重及時發(fā)現(xiàn)和幫助解決學(xué)生督到的問題注重學(xué)生成長的內(nèi)在需求讓學(xué)生更有獲得感這才是未來教師的重要特點。

? ? ? ? 學(xué)習(xí)中心的學(xué)習(xí)內(nèi)容是以生命為基的真善美課程。學(xué)習(xí)內(nèi)容個人化，我學(xué)什么，我說了算，自主決定學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容、決定學(xué)習(xí)的進度，以學(xué)為中心，而不是以知識。以學(xué)生為中心，讓他們學(xué)會求知、做事、共處、發(fā)展、改變。重要的學(xué)力，而不是學(xué)歷。以學(xué)定教的個性化學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的時間彈生化與學(xué)習(xí)空間的多無化及學(xué)習(xí)的游戲化。合作探究性學(xué)習(xí)取代接受性學(xué)習(xí)，大數(shù)據(jù)和人工智能實現(xiàn)精準(zhǔn)學(xué)習(xí)。評價則是為學(xué)生開個人賬戶，學(xué)銀在線為每個學(xué)生建立一你終身學(xué)習(xí)檔案。

? ? ? ? 父母責(zé)任:回歸家庭成為學(xué)習(xí)中心時代，父母是未來學(xué)習(xí)中心的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者、管理者、參與者、施教者、學(xué)習(xí)者。

? ? ? ? 政府剛制定基本教育標(biāo)準(zhǔn)，從補短教育走向揚長教育。當(dāng)好裁判員，當(dāng)采購員提供基本的公共服務(wù)。

? ? ? 《慕課革命》這本書詮釋了何為慕課，慕課是新近涌現(xiàn)出來的一種大規(guī)模開放在線課程模式。它作為一種嶄新的教育教學(xué)方式在打破學(xué)校之間的隔墻，讓更多的人分享化質(zhì)教育資源的教育形式。它以其獨特的共享優(yōu)勢，便實現(xiàn)教育機會公平和教育質(zhì)量公平變成現(xiàn)實行，是一個技術(shù)上的重大突破。其次，慕課是幫助人們樹立終身習(xí)理念，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會的重要手段。再者，慕課將成為紓解我們就業(yè)結(jié)構(gòu)矛盾的重要途徑。

? ? ? ? 未來學(xué)校將成為趨勢，慕課亦正在不同層次上形成。我們也該重新對自己的身份進行定位了。作為未知者的我們，我即是學(xué)習(xí)者。作為家長，我們是未來學(xué)習(xí)中心的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)告者、管理者、參與者、實施者、學(xué)習(xí)者。作為老師，我們學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、陪伴者、教練、陪練，與學(xué)生一起成長。無論是作為學(xué)習(xí)者、家長還是教師中的何種身份都迫使我們要不斷學(xué)、不斷探究中繼續(xù)成長。特別是作為教師的我們還必須學(xué)會與智能機器人共處，讓知能機器人為我所用。注重與學(xué)生的情感溝通，注重及時發(fā)現(xiàn)和幫助解決學(xué)生遇到的問題，注重學(xué)生成長的內(nèi)在需求，讓學(xué)生更有獲得感。學(xué)會設(shè)計幕課， 成為線上線下都實應(yīng)的教師。

? ? ? ? 在不斷成長的過程中，提升自身的專業(yè)知識和技能，提高自身的教育思想覺悟，不斷轉(zhuǎn)化角色與學(xué)生相互成長，同時積極主動與現(xiàn)代科技新型教育設(shè)備相接，將它們?yōu)樽约旱恼n堂服務(wù)。

? ? ? ? 在社會發(fā)展的今天，我們要有清醒的頭腦，知道什么才是中國教育中最應(yīng)該重視的。什么教育素才、什么是教育教學(xué)手段。我們在自己的教育工作中該怎么梳理、怎么合理地運用。將這一切打造成為自己的特色、個性。從而，在未來學(xué)習(xí)中心、慕課這場教育革命中脫影而出，有自己的一席之地。

? ? ? ? 在不斷成長，找到自己的發(fā)展方向，成為有思想、有學(xué)識、有專業(yè)特長的新時教師。