孩子是我生的，我有權(quán)利··· ···看到這句話，作為父母，對這句話是不是有很熟悉的感覺，這句話可能是我們的父母對我們說的，也可能是我們對自己的孩子，在自己很憤怒的時候，會說出這句話。

如果你很熟悉的話，我們需要好好的來正式一下這個問題。我們和孩子到底是什么樣的關(guān)系？

只要孩子一出生，他就是一個獨立的個體，我們和孩子的關(guān)系是平等，對等。

對于孩子的教育或者培養(yǎng)，一般都會有兩個方法：批評教育和表揚(yáng)教育法。

而目前大部分的家長都在主張表揚(yáng)教育法，我的想法和大家是一樣的，但是當(dāng)我看到一本書里講關(guān)于親子類教育時，發(fā)現(xiàn)表揚(yáng)教育法對于孩子的成長不是很有利。

下面我來給大家分享一下我看到的內(nèi)容：

阿德樂心理學(xué)采用的是“不可以表揚(yáng)”的立場，同時也反對體罰，不認(rèn)可批評。不可批評也不可表揚(yáng)，這就是阿德樂心理學(xué)立場。

為什么呢？

我們來考慮一下，例如：假如我贊美你說“不錯嘛，你做的很好”。你是否覺得這種話有些別扭？

對的，仔細(xì)感覺一下，確實會有一些不舒服的感覺，“不錯嘛，你做的很好”中所包含的俯視般的語感讓人不舒服。

所以，表揚(yáng)這種行為含有“有能力者對沒能力者所做出的評價”這方面的特點。有的母親會贊美幫忙準(zhǔn)備晚飯的孩子說“你真了不起”但是，作為丈夫做了同樣的事情則一般不會表揚(yáng)說“你真了不起”吧。

所以，可以想像一下，我們在無意之中就營造了一種上下級關(guān)系—把孩子看的比自己低。但是孩子也有自己獨立的自尊。

人表揚(yáng)他人的目的就在于“操縱比自己能力低的對方”這個既沒有感謝也沒有尊敬。

所以，對于如果當(dāng)我們看到孩子幫忙干活的時候，我們只需要表達(dá)自己的感謝之情就可以了，比如說“謝謝”“我很高興”“你幫了我的大忙了”。只要是發(fā)自內(nèi)心的真誠，孩子是可以感覺到的。而且孩子也可以感覺到一種平等關(guān)系，沒有上下級的縱向關(guān)系。