家有女寶六歲，男寶三歲。聽(tīng)別人夸贊最多的就是：你家兩個(gè)小孩真能說(shuō)話，真會(huì)說(shuō)話。親朋好友問(wèn)的最多的也是怎樣讓自己的孩子像我家的孩子一樣能說(shuō)會(huì)道。最近上網(wǎng)偶然看到現(xiàn)在居然有很多孩子患有語(yǔ)言障礙癥。除了先天遺傳導(dǎo)致的，越來(lái)越多的孩子有語(yǔ)言障礙居然是不良習(xí)慣導(dǎo)致的。我才意識(shí)到，原來(lái)很多小孩不會(huì)“開(kāi)口說(shuō)話”讓很多家長(zhǎng)焦慮。根據(jù)我自己教育孩子的經(jīng)驗(yàn)以及總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)，很多孩子不是不會(huì)說(shuō)話，而是家長(zhǎng)不會(huì)方法。
要想有一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的孩子，首先，最重要的一條──家長(zhǎng)要放下手機(jī)，多和孩子交流。現(xiàn)在很多爸爸媽媽沉迷玩手機(jī)，做起了“低頭族”。更有甚者，為了防止孩子打擾自己，居然也讓孩子玩電子產(chǎn)品。親子之間的交流溝通越來(lái)越少，即使在父母天天呆在孩子身邊，孩子還是感覺(jué)很孤單。沒(méi)人陪伴。父母機(jī)不離手，孩子就缺少了關(guān)注，缺少關(guān)注的孩子就沒(méi)有表達(dá)的欲望。因?yàn)楸磉_(dá)了也沒(méi)人互動(dòng)，沒(méi)人關(guān)心。手機(jī)成了親子關(guān)系的最的阻礙。時(shí)間一長(zhǎng)，孩子便不想說(shuō)話，越來(lái)越自閉。
我一個(gè)同事，孩子都兩歲多了，卻只會(huì)發(fā)出“ma"的聲音，去醫(yī)院各種檢查，都說(shuō)孩子沒(méi)有什么問(wèn)題?？珊⒆泳褪遣粫?huì)說(shuō)話。最后，沒(méi)辦法了，病急亂投醫(yī)，懷疑孩子是心理毛病，去看了兒童心理專(zhuān)家。結(jié)果專(zhuān)家說(shuō)有毛病的不是孩子，而是父母。孩子平時(shí)缺少交流和溝通，語(yǔ)言神經(jīng)功能沒(méi)有激發(fā)出來(lái)。導(dǎo)致孩子到了說(shuō)話的年紀(jì)，去沒(méi)人說(shuō)話。原來(lái)同事一個(gè)人在家?guī)Ш⒆?，因?yàn)樽≡谖鍢?，沒(méi)有電梯，她自己都很少下來(lái)活動(dòng)，更別提帶孩子出來(lái)玩了。每天娘兒兩個(gè)，大的玩手機(jī)，小的看電視。根本都沒(méi)有正常的交流。意識(shí)到問(wèn)題的同事，趕緊戒了手機(jī)，天天帶著孩子往人多的地方躥，沒(méi)事就和孩子說(shuō)話，孩子的情況才稍微好轉(zhuǎn)。雖然比正常的孩子還是稍微弱點(diǎn)，但幸好現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)喊爸爸，奶奶了。不幸中的萬(wàn)幸。
現(xiàn)在手機(jī)功能越來(lái)越強(qiáng)大，不少人回到家還拿著手機(jī)不放，受傷害最大的就是孩子。有些孩子話都說(shuō)不清楚，手機(jī)游戲卻玩得很溜。不知道危害的父母還感覺(jué)自己孩子很聰明，沾沾自喜。簡(jiǎn)直愚蠢！
家長(zhǎng)放下手機(jī)之后，就要進(jìn)入培養(yǎng)孩子表達(dá)能力的第一步了
一、多引導(dǎo)孩子觀察
孩子對(duì)什么都好奇，最喜歡問(wèn)這是什么，那是什么。有些家長(zhǎng)被問(wèn)的煩了，就會(huì)不理不睬，或者直接回答這是什么，那是什么。
父母對(duì)待孩子要有耐心。我兒子喜歡恐龍，我就買(mǎi)了十幾個(gè)恐龍模型，有黃色的，黑白的，褐色的，綠色的等等各種顏色。比如，我和他介紹黃色的這款恐龍的時(shí)候，因?yàn)槭孪染W(wǎng)上搜過(guò)，知道了它的中文學(xué)名叫“三角龍”。我們之間的對(duì)話大概是這樣的
“兒子，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)這個(gè)恐龍頭上有幾個(gè)角，好嗎？”
“一、二、三……一共有三個(gè)角！”
“啊，寶寶好厲害，數(shù)出來(lái)這個(gè)恐龍有三個(gè)角啦！奧，原來(lái)它的名字叫做三角龍啊。那它是什么顏色的呢？”（那個(gè)時(shí)候，他對(duì)顏色還不知道，但是小孩對(duì)吃的都敏感，他回答不出顏色的時(shí)候，我一般都會(huì)朝吃的這一方引導(dǎo)。）
“它的背部是橙子的顏色……”
“哈，我知道了，它是橙色！”
“你說(shuō)對(duì)了，它的背部是橙色，肚子是什么顏色呢？”
“香蕉的顏色，黃色!"
"啊，你太厲害了，這個(gè)三角龍它的背部是橙色，肚子是黃色。它有幾條腿呢？”
“我知道，四條！”
就這樣，在給孩子介紹恐龍的時(shí)候，我不斷的引導(dǎo)他自己說(shuō)出恐龍的特點(diǎn)，并適當(dāng)?shù)慕o予肯定以及提醒。這樣，他基本上一遍都能記住恐龍的特點(diǎn)。我也會(huì)學(xué)恐龍叫，告訴他，恐龍的叫聲很讓人害怕。（這也導(dǎo)致他，現(xiàn)在要是生氣了嚇唬我，就用恐龍的聲音吼我，哈哈，這也算是學(xué)有所用吧）
讓他摸摸恐龍，讓他告訴我摸恐龍的感覺(jué)是不是有點(diǎn)刺手。最后問(wèn)他，感覺(jué)這個(gè)恐龍?jiān)趺礃?，重?fù)一下我們剛才的談話。
每次向兒子介紹新東西的時(shí)候最后有小朋友來(lái)我家問(wèn)他的時(shí)候，他都能很好的介紹各種恐龍的特點(diǎn)。當(dāng)然每次介紹完時(shí)候，我都會(huì)很夸張的抱住他，表?yè)P(yáng)他給小朋友介紹恐龍了，讓小朋友也喜歡上了恐龍，讓小朋友們謝謝他的講解。讓他通過(guò)自己的觀察的得到的結(jié)果獲得成就感。
未完待續(xù)……
