今日份之籃球和綠蘿

認識聶鈺明的同學，都知道他愛籃球如命。升入中學以后，我們倆也沒少因為打籃球遲到而鬧過不快。仔細想想，好像每一屆都有這么一個動輒惹你生氣但又不惹人反感，甚至身上還有諸多的閃光點的人家伙。

在這個班里我吵他最多，但是關(guān)鍵時候需要人幫忙的時候，能想到的人里也總是有他。想起來都覺得心里很暖的還是假期新老校區(qū)搬遷，大熱天這個男孩子干起活來很實在，連著幫我搬了兩天。也是這兩天的接觸，讓我對他多了一些了解。當然，也緩和了我們之間劍拔弩張地關(guān)系。

盡管他還是小錯不斷，還是經(jīng)常因為打球而遲到。但是今天我看見了一個和往日不一樣的他。

中午放學后，同學們陸陸續(xù)續(xù)去吃飯了，忽一抬頭看見聶鈺明同學正站在窗臺邊，小心翼翼地修剪發(fā)黃的綠蘿枝葉。修剪完畢之后，又把花架最上方枯黃敗葉最多的那盆綠蘿拿下來，一片一片地修剪。認識這么久，第一次看見這樣安靜的他。

“老師，抹布在哪里？”修剪完枝葉，他過來找我。

“你趕緊下去吃飯吧！”

“老師，我還是先把窗臺擦干凈吧！”

一上午四節(jié)課加早讀的疲憊一掃而空，此刻整個人被靜謐籠罩，做人比成績重要，這話沒毛病。

關(guān)于MBTI的一點小趣事

上周五放學前最后一課，我和同學們分享了關(guān)于MBTI的一些知識，這周返校后不少孩子都在日記里和我探討關(guān)于對自己的認知?！袄蠋熚沂荌NTP，不知道為什么看著自己人格的描述，感覺還挺開心的?？赡苁且驗樽x起來就像在一本正經(jīng)地夸我吧。為了不被貼標簽，缺點我倒是沒怎么看，可能有些缺點聽起來還是像在夸我一樣。不管怎么樣，我決定做好我自己，怎么也不能給我這一類人格丟臉?！?/p>

真能??！還怕自己給自己貼標簽！屏蔽缺點，強化優(yōu)點，努力朝著更好地方向做最好的自己，這不正是我們探索自我的意義嗎。

“理財能力與自控力ISTI,均為第一，真是天下都沒有比這更開心的事了。受父親影響較大，我上大學后一定要學金融經(jīng)濟，而我竟然與投資大神巴菲特同一個性格類型，開心到爆。ISTI的優(yōu)勢在于制定計劃，對規(guī)則的遵守與堅定的信念，所以接下來我要給自己制定規(guī)則、目標，練習合理的計劃，做到利用優(yōu)勢合理安排我的生活?！贝簳哉f。

這樣有目標，有想法又有判斷力的女孩子，我情不自禁想給她貼個標簽，“這女孩兒，未來定是璀璨的坦途！”

李萍老師曾說，生涯教育的本質(zhì)是喚醒，喚醒每個孩子的天賦與使命，幫助學生自我認知和自我同一性，而這些決非簡單的性格測評來完成。就像人工智能可以取代很多關(guān)于人的分工職責，但是取代不了帶有彼此溫度的擁抱，人與人之間動人的情感……

每個孩子的性格中都有不易覺察的部分，心理偏好不同，有人也許適合與人交往，有人適合和物打交道，有人適合和自然待在一起，有人適合探索抽象的未知……沒有對錯，只有適不適合，開不開心！

成功是什么？是對所做的事情，永遠心懷熱愛與敬畏！