新生班主任心育工作培訓(xùn)

一.普及心理健康教育知識

二.班主任如何開展心育工作?

(一)厘清工作責(zé)任(列清單)

(二)熟悉工作流程(給指引)

(三)掌握工作技巧(常指導(dǎo))

發(fā)展性與補(bǔ)救性相結(jié)合

培育內(nèi)應(yīng)核心素養(yǎng)和養(yǎng)成外在積極行為相結(jié)合

主要做法有:

①閱卷調(diào)查

②電話訪談或面談(家長、學(xué)生)

新生班級學(xué)生信息收集，（有何用?收哪些?如何做?）

全面了解本班每位學(xué)生的心理成長軌跡

主要信息包括：基礎(chǔ)信息,家庭信息(家庭成員、父母關(guān)系與職業(yè)特)創(chuàng)傷性事件等。

新生的困擾:環(huán)境的陌生、人際的疏離,分離的焦慮,變化的沖突、創(chuàng)傷的觸發(fā).

新生班主任的心理班會

任務(wù):迅速建立人際關(guān)系、找到集體歸屬，

適應(yīng)性主題,如何操作?平等,尊重、安全的班級氣氛，體驗式游戲或互動分享活動為主，生成性觀點要轉(zhuǎn)化。

返校前必做

返校前的問卷調(diào)查：快速與新生建立心理鏈接的方法

返校前的心理與情緒：直呼其名:如某某同學(xué)

對返校是否抗距：和善的笑臉.

親子關(guān)系：親切的眼神

電子產(chǎn)品的使用情況：適當(dāng)?shù)闹w接觸:握手擊拳，

重要生活事情：團(tuán)體活動.

假期的運(yùn)動與生活：跑步等

誠懇的交流:相互分享個人生活.

細(xì)心的指導(dǎo):如鼓勵性作業(yè)

問題：

危險因素疊加：情緒不穩(wěn)定

家庭沖突嚴(yán)重：手機(jī)使用時間長,生活不規(guī)律

家庭結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定：開學(xué)阻抗明顯

學(xué)生沖動性高：班里朋友少

既往自傷史

返校前線上家長會要點：

指導(dǎo)家長協(xié)助學(xué)生做好返校心理準(zhǔn)備介紹班級科任教師及工作計劃

家校共育--合力做好學(xué)生身心健康工作.提醒家長"三要"、"三不要"三要:

要傾聽孩子心聲,疏導(dǎo)孩子情緒;

要和孩子一起準(zhǔn)備返板物品協(xié)助系統(tǒng)工接納返?，F(xiàn)實;要開展家庭歡樂活動;三不要:不要當(dāng)面訓(xùn)斥孩子;不要在孩子面前發(fā)生爭吵;不要過度關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績。

返校后與學(xué)生談心談心時情緒，返校后重點關(guān)注學(xué)生的跟進(jìn)，定期約談，一人一案一團(tuán)隊，啟動多部門聯(lián)動機(jī)制，轉(zhuǎn)介與跟蹤。