【時(shí)政述評(píng)的思路】

[if !supportLists]1.?[endif]主題的確定：

1）社會(huì)背景。國(guó)家層面：科教興國(guó)，科技創(chuàng)新，二十大發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。

四川省成都市高新區(qū)：科技方面的政策，關(guān)于智能化的產(chǎn)業(yè)如百度等等。

社會(huì)新聞：我關(guān)注到SORA（國(guó)際）和文心一言（國(guó)內(nèi)），4月我國(guó)舉行了吳文俊人工智能大會(huì)。

學(xué)校：科技節(jié)活動(dòng)，如阿爾法狗的展示等。

2）學(xué)科核心素養(yǎng)：

①政治認(rèn)同。初步感知基本國(guó)情，為自己是中國(guó)人感到自豪。

②道德修養(yǎng)。體驗(yàn)公共設(shè)施給生活帶來(lái)的便利。

[if !supportLists]3）[endif]學(xué)科課程內(nèi)容

①?lài)?guó)情教育；感受身邊的變化，了解家鄉(xiāng)的發(fā)展。

②中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與革命傳統(tǒng)教育：從衣食住行方面感受中國(guó)成立以來(lái)的偉大成就，

激發(fā)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同感。

結(jié)合以上，所以我就選擇了科技的主題。

[if !supportLists]2.?[endif]過(guò)程：

[if !supportLists]1）?[endif]根據(jù)由大到小的順序，國(guó)家文件、地方實(shí)際、學(xué)校活動(dòng)、落實(shí)落地科技創(chuàng)新、科教興國(guó)的內(nèi)容。

[if !supportLists]2）?[endif]根據(jù)成都市對(duì)國(guó)家政策的進(jìn)一步要求，找到高新區(qū)和科技相關(guān)的產(chǎn)業(yè)，以及已有的一些項(xiàng)目、成果等。

[if !supportLists]3）?[endif]我?？萍脊?jié)相關(guān)活動(dòng)等。

3. 困難與反思：

科技是一個(gè)比較熱搜的話題，要找到科技的素材相對(duì)要容易一些，但是我欠缺對(duì)思政內(nèi)容的思考，對(duì)與小學(xué)生來(lái)說(shuō)，科技和思政的概念是模糊的，可能知道字面意思，也可能了解一部分關(guān)于科技的內(nèi)容，但對(duì)具體的深意是比較難以理解的，在激發(fā)對(duì)學(xué)生科技強(qiáng)國(guó)的認(rèn)同感和責(zé)任感時(shí)會(huì)比較困難。

習(xí)主席強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人是教育的根本問(wèn)題。那我們?cè)跁r(shí)政述評(píng)中，面對(duì)的是三年級(jí)學(xué)生，“思政+科技”也對(duì)學(xué)生的接受能力和理解能力有比較大的挑戰(zhàn)，要如何去落地、去激發(fā)對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感和自豪感，如何通過(guò)學(xué)習(xí)能在學(xué)生心中樹(shù)立理想，并將其轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)生活中的內(nèi)驅(qū)力呢？這也是我需要去繼續(xù)學(xué)習(xí)和思考的。

【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】

[if !supportLists]1.?[endif]課題的選定。結(jié)合文件：道法和讀本的結(jié)合。

《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》（低年級(jí)）第六講。

[if !supportLists]2.?[endif]課程內(nèi)容和素養(yǎng)要求。

1）學(xué)業(yè)課程內(nèi)容：本課確定的學(xué)習(xí)主題是道德教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與革命

傳統(tǒng)教育。在《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）》中提出，道德教育的內(nèi)容要求是：初步理解是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求，并在日常生后和集體活動(dòng)中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；尊重老師，知道同學(xué)間要互相尊重、友好交往，懂得鄰里之間要和睦相處，尊重勞動(dòng)者。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與革命傳統(tǒng)教育的內(nèi)容要求是：理解中華傳統(tǒng)美德，如仁愛(ài)、誠(chéng)信、謙遜等。

學(xué)業(yè)要求中也提到，要能夠積極弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)偉大祖國(guó)、中華民族、中華文化、中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)特色社會(huì)主義有強(qiáng)烈認(rèn)同感。

本課內(nèi)容是從社會(huì)主義核心價(jià)值觀：“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”開(kāi)展的，對(duì)學(xué)生的核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、健全人格、責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)。

[if !supportLists]3.?[endif]教學(xué)設(shè)計(jì)：根據(jù)對(duì)教材的分析和學(xué)情分析，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重難點(diǎn)。運(yùn)用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和談話法，幫助學(xué)生理解“第一?？圩印钡暮x，明白正確價(jià)值觀對(duì)自己言行指導(dǎo)的重要性。

[if !supportLists]4.?[endif]困難與反思。

[if !supportLists]1）[endif]在合作探究方面，感覺(jué)問(wèn)題的設(shè)置還沒(méi)有很好地調(diào)動(dòng)起學(xué)生合作探究的狀態(tài)，在講名人故事的時(shí)候，可以從課前小任務(wù)入手，讓學(xué)生自己運(yùn)用書(shū)本或借助網(wǎng)絡(luò)去查找資料，今后在教學(xué)設(shè)計(jì)上，應(yīng)更有梯度性，讓所有的學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

[if !supportLists]2）[endif]方法上還可以再豐富一些，比如情境再現(xiàn)，師生合作講故事等等，也可以促進(jìn)學(xué)生去了解、學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在各行各業(yè)中的踐行。

【總結(jié)】

不管是道法教材還是讀本類(lèi)的教學(xué)，是沒(méi)有界限的，都是在借助課堂對(duì)孩子價(jià)值觀進(jìn)行正向的引導(dǎo)，在這次的活動(dòng)過(guò)程中，也明顯感受到對(duì)道法教師的要求越來(lái)越高，之后還要加強(qiáng)自己在學(xué)科專(zhuān)業(yè)方面的學(xué)習(xí)。