? ? ? 今天，陳老師知道了我們數(shù)學(xué)有一個(gè)要背的，而很多同學(xué)都不會(huì)被，所以陳老師給我們每個(gè)同學(xué)發(fā)了一張打印紙，讓我們做思維導(dǎo)圖，我們做思維導(dǎo)圖時(shí)，陳老師也陪我們一起做著，做完后陳老師讓我們來問他幾分之幾等于多少，陳老師第一次全對(duì)了，第二次也全對(duì)了,全班都送給了陳老師鼓勵(lì)的掌聲，之后，就是我們同學(xué)問同學(xué)了，陳老師先請(qǐng)的是郭老師點(diǎn)了名的同學(xué)，先是問的劉宇程他全對(duì)了陳老師給了他一課堂作為獎(jiǎng)勵(lì)，之后的幾個(gè)同學(xué)也對(duì)了，但也有兩個(gè)同學(xué)沒有對(duì)，過了一會(huì)兒就到我了，我緊張的站了起來，兩腿發(fā)軟，陳老師請(qǐng)了楊蕭來問我，前面幾個(gè)我都對(duì)了，但問到了四分之一的時(shí)候我就聽見雷慶洋一直在我旁邊悄悄地說：“ 0.36、0.36?！鳖D時(shí)我的腦子短路了，之后,楊蕭告訴我： “ 0.36?！蔽揖秃芗m結(jié)就只好說了0.36 ，陳老師說讓我不要緊張，我思考了一會(huì)兒，想到了！我說出了答案0.25。陳老師給了我兩顆糖。我本打哆嗦的腿頓時(shí)好了。