今天一個家長咨詢，孩子出現(xiàn)升入初中不適應的狀況，家長的做法和所有孩子出現(xiàn)問題的家長做法是一致的，這是家長們都要走一些彎路。先是不理解孩子，要求孩子按時上學。如果孩子不能好好上學，就會搬動所有的親戚朋友老師來勸說。結(jié)果肯定是還是不能去。

我的感受是讓家長去理解孩子，去感受孩子的感受在學校的核心狀態(tài)：在學校里從六點開始，緊張的上課，下課做作業(yè)，廁所都不敢去。一節(jié)課挨著一節(jié)課上，吃飯都跑步著去，吃完飯跑步著回來進教室繼續(xù)寫作業(yè)。寫了一段時間，看周圍的人比自己寫得快，自己心就更慌了。然后上課鈴聲響了，趕緊收拾這個作業(yè)，準備上課的課本。心里的那根弦始終緊緊的繃著。然后讓家長體會見到媽媽的核心狀態(tài)：見到媽媽那一刻那種委屈心理，急于告訴媽媽表達“我的弦要斷了”?？墒菋寢層捎诿?，沒有看見孩子求助的狀態(tài)。或者“說那別人都能，你為什么不能？”孩子內(nèi)心的無助，不被理解的感受，在心中越來越大，自己更加受不了。

此時，我們不能指責媽媽，不能說媽媽不懂，要理解她，社會的快速發(fā)展，社會對孩子要求，媽媽的選擇有她的道理。我們要讓媽媽去感受、去理解孩子。來訪者都是很聰明的，是自己的專家，他們會自然做出選擇。