2024-08-22

【閱讀時間】早上

【閱讀教師】曼曼

【閱讀書籍】王曉春的《問題學生診療手冊》

【閱讀內(nèi)容】同學沖突75-82

【金句摘錄】1.世界上并沒有抽象的愛，也沒有無緣無故的愛，人們不是先懂得了愛，然后才把這個原則落實到具體行動中去的，恰恰相反。人們是在各種各樣的具體情境中體會到了愛的情感，才逐漸把它升華成某種抽象的東西的。2.愛是一種感情，感情是沒辦法強迫，也很難檢測和衡量的。尊重就不然尊重不尊重有一些外部標準比較容易判斷。3.實際生活中學生的多數(shù)矛盾不是靠愛，而是靠游戲規(guī)則，靠公平，靠分清是非?？炕ハ嘧鹬兀ハ嘧尣剑ㄗ尣酵ǔ２粚儆趷郏?，靠具體分析問題來擺平的。

【內(nèi)容概述】

在班級里同學之間的矛盾沖突是不可避免的，但是也是令老師頭痛的一件事。這里指的同學沖突是個別同學總是和別人發(fā)生沖突，情節(jié)比較嚴重，麻煩制造者在發(fā)展的重一些也可能變成校園暴力。師對此的態(tài)度是找到這些沖突發(fā)生的原因進行預防和干預。減少沖突發(fā)生的頻率和危害，保持班級教育教學秩序的穩(wěn)定。解決問題需要多談尊重，少談愛。因為在實際生活中學生的多數(shù)矛盾不是靠愛，而是靠游戲規(guī)則，靠公平，靠分清是非，靠互相尊重，互相讓步，靠具體分析問題來擺平的。是什么問題解決什么問題才是科學態(tài)度。

學生總是和別人發(fā)生沖突，原因有語言表達能力差，思維方式特殊，自我中心，個性缺點，利益沖突。

【閱讀心得】

閱讀這幾個章節(jié)給我的思維帶來了很大的修正，遇到問題而不能只見皮毛而不見內(nèi)在?，F(xiàn)在我的思維是遇到一個問題大腦迅速做出反應“為什么？”，而不是態(tài)度掛帥，非得怎么樣你。遇到問題要向醫(yī)生跟病人看病一樣冷靜，觀察，診斷（思考問題背后的為什么，屬于頭腦里病癥的哪一種），措施，觀察療效。

比如因缺乏人際交往而和同學發(fā)生沖突，第一步調(diào)查原因，為什么，是經(jīng)常性還是僅此一次，詢問家長，詢問當事人，詢問同學，做記錄。先劃分此事二人的責任，再處指導他們?nèi)绾魏屯瑢W相處融洽。

公平尊重，游戲規(guī)則，建立和諧校園生活。