總說
*讀書先4問*主動閱讀*閱讀是種指導(dǎo)型及自我發(fā)現(xiàn)型學習之間的差異
*閱讀的四個層次：1.基礎(chǔ)閱讀（認識字，看得懂）2.檢視閱讀（系統(tǒng)化閱讀，抓住一篇文章的重點）3.分析閱讀（全盤，完整的閱讀，咀嚼消化一本書）4.主題閱讀（復(fù)雜系統(tǒng)化，通過借閱所閱讀的書籍，架構(gòu)出哪本書都沒提到的主題分析）
一基礎(chǔ)閱讀
1識字，簡單讀物，建立字匯能力（上下文找線索，揭發(fā)不熟悉字眼），增進和精練（消化閱讀經(jīng)驗，將一本書的觀點轉(zhuǎn)移到另一本書上·）
二檢視閱讀：
1整體來說，這本書到底在談些什么
2作者細部說了什么，怎么說的
3這本書有道理嗎？全部有道理還是部分有道理？
4這本書跟我有啥關(guān)系
5提出問題
（1這是什么樣的一本書
（2整本書談啥
（3作者借著怎樣的整體架構(gòu)來發(fā)展他的觀點或陳述他對這個主題的理解
檢視閱讀兩個步驟：
1有系統(tǒng)的略讀或粗讀
序-書名頁-目錄-索引-出版者-挑與主題相關(guān)的章-隨意翻看幾段或頁（自己是偵探）
2粗淺的閱讀
從頭到尾不停下來，不懂的地方不要停下來查詢或思索
3根據(jù)書來決定閱讀的速度
*三種筆記：
一.結(jié)構(gòu)筆記：1）全書架構(gòu)，no內(nèi)容no細節(jié)2）結(jié)構(gòu)筆記
二.概念筆記（主題閱讀）
三辯證筆記（很多本書中摘要）
三 分析閱讀（想看的書《純粹理性批判》《實踐理性批判》
一書籍分類（理論和實用：知道怎么回事—如果我們想做些什么，應(yīng)該怎樣利用它
二透視一本書
*分析閱讀的四個原則：
1框架
2（一本書的整體性）使用一個單一的句子或最多幾句話敘述整本書內(nèi)容? ：主干與枝干
3（一本書的復(fù)雜程度）重點篇章列舉，說明它們?nèi)绾伟凑枕樞蚪M成一個整體架構(gòu)調(diào)整
例：
1）本書幾部分，每部分談啥
2）第1部分幾個段落，分別為XYZ
3）第1部分第一個階段，幾個重點abcd
（結(jié)構(gòu)可能跟章節(jié)不一樣
*閱讀與寫作：閱讀是讀者發(fā)現(xiàn)骨架，寫作是作者制作骨架并隱藏起來
4*發(fā)現(xiàn)作者意圖：找出作者要問的問題（理論性的問題還是實用性的問題）
（四個規(guī)則整體性并且有同一個目標
分析閱讀第一階段：（找出一本書在談些什么的規(guī)則）
（1）依照書本的種類與主題作分類
（2）用最簡短的句子說出整本書在談什么
（3）按照順序和關(guān)系，列出全書的重要部分。全書綱要后將部分綱要一一列出
（4）找出作者在問的問題或作者想解決的問題
分析閱讀的第二階段：（也包括四個原則）
1找出共通的詞義：
（1）單字·詞義：第五個原則找到重要單字，透過它們與作者達成共識
第一部分找到重要單字
第二部分區(qū)二確認這些單字在使用時的最準確意義
（1處理語言的問題2超越語言，處理語言背后的思想涵義）
2找出關(guān)鍵詞
3專門用語及特殊詞匯
4找出字義（1全篇作者用的一個意思2全篇作者幾個意思
5第六個原則：將一本書重要的句子圈出來找出其中主旨（復(fù)雜的句子的主旨可能不是一個）
6第七個原則：將相關(guān)文句的關(guān)聯(lián)中，設(shè)法架構(gòu)出一本書的基本論述（好、找出重點段落，找不到重點段落就要架構(gòu)出來）以明白作者的主張
首先，所有論述里面都包含了一些聲明，其中有讓你接受的理由，先找到結(jié)論就去看理由，先找到理由就去找結(jié)論
其次，區(qū)別兩種兩種論述不同之處（一一種以一個或多個特殊事實證明共通概念，二以串的通則證明更進一步的共通概念）
再次，找出哪些是假設(shè)，哪些能證實有根據(jù)，哪些是自明之理
分析閱讀的第三個階段（最后一個階段）：公正評判一本書
1必須能評論，提出批評，才算真正完成這件事
2最能學習的讀者也是最能接受批評的讀者
3一個負責的傾聽者，了解對方意圖又要有自己的主見
4注意寫作或者閱讀過程中文法，邏輯，修辭是怎樣協(xié)調(diào)和掌控的
7第八個規(guī)則：找出作者的解答（已解決的，未解決的，未解決中哪些是作者無法解決的）
第九個規(guī)則：不同意作者也要做出理性的意見表達（就像他反對一樣，他也要有同意的心理準備）
第十個規(guī)則：真正的知識與個人的意見作出區(qū)別
第十一個規(guī)則：尊重知識與個人觀點的不同，在做任何評判之前都要找理論基礎(chǔ)
1不要帶進個人情緒
2知曉自己的偏見是什么，沒有假設(shè)
3從對方的角度來想+化解一些盲點
4如何說人家的東西不好：1知識不足2知識有誤3邏輯不合理4分析的不夠完整
四輔助閱讀
1相關(guān)經(jīng)驗
2其他書作為閱讀時外在助力
3如何運用導(dǎo)讀和摘要（導(dǎo)讀不一定對，全面）
4如何運用工具書（大概分1字典（文字是1物質(zhì)的2語言一部分3符號4約定俗成）和2百科全書（好的百科全書應(yīng)該是主題式安排，主題里面加上字母排序）
五閱讀不同讀物的方法
一如何讀實用型的書
1分類（區(qū)分不絕對）:1說明規(guī)則（烹飪書）/說的規(guī)則都是切實可行的 2闡述形成規(guī)則的原理
2讀實用性書籍四個問題：1這本書講了什么2找出作者的共識，主旨與論述，了解作者要你做的目的3內(nèi)容真實嗎？4這本書與我何干
二如何讀想象文學
1分類
2抓住整本書的大意
3如何架構(gòu)內(nèi)容
三閱讀故事，戲劇與詩的一些建議
（摘抄：所謂‘純藝術(shù)"，并不是因為"精致"或"完美"，而是因為作品本身就是一個結(jié)束，不再與其他的影響相關(guān)）
1故事：快讀，全身心的讀
2史詩：（《伊利亞特》《奧德賽》《埃涅阿斯紀》《神曲》《失樂園》《圣經(jīng)》）全身心閱讀并運用想象力
3戲劇：慢慢讀一氣呵成
4悲?。簳r間永遠不夠
5詩歌：1一口氣讀完2重讀一遍
（摘抄：我曾窺見時間之手的殘酷 被陳腐的歲月掩埋就是輝煌的代價）
6歷史：1讀自己感興趣的事件或時期，盡量閱讀一種以上的歷史書2閱讀歷史書時不只關(guān)心在過去某個時間，地點真正發(fā)生了什么事，還要讀懂在任何時空之中，尤其是現(xiàn)在人們?yōu)槭裁磿腥绱诉@般行動的原因。
7傳記：1定案本（原原本本發(fā)生的事）2授權(quán)本（會有粉飾的出現(xiàn)）
8科學與數(shù)學：
（牛頓的《自然哲學的數(shù)學原理》：先看定理說明再看結(jié)論，看是如何證明出來的，看牛頓是如何架構(gòu)本書系統(tǒng)——哪個先哪個后，各部分如何呼應(yīng)）
牛頓《光學》：色彩的原理（不是成為專家而是去了解）
數(shù)學是一門語言，我們要像語言一樣學習它（歐幾里得《幾何原理》，懷特?！稊?shù)學入門》，林肯《宇宙和愛因斯坦博士》，巴瑞《封閉的循環(huán)》
9哲學書（發(fā)現(xiàn)問題及作者是如何回答的，作者之所以偉大是在于他比其他作者解說得淋漓盡致）
10社會科學書籍
六閱讀的第四個層次：主題閱讀
1選好是否是在一個主題中的書籍
2主題閱讀的五個步驟：
（1）找到相關(guān)章節(jié)（將確定閱讀的書整體檢視閱讀一遍找出相似的章節(jié)（如果技巧不熟練就兩部分分開做），這步主要找出想看哪個章節(jié)是需要的）
（2）帶引作者們與你達成共識（翻譯工作，將所有作者的同義換成一種共通的語言）
（3）厘清問題：建立一組不偏不倚的主旨——讓那些作者回答這些問題
（4）界定議題：相同意見，不同幾種意見或者找出不同意見彼此關(guān)聯(lián)，再根據(jù)作者的觀點來做分類（將所有爭議的前后關(guān)系整理清楚，厘清爭議）
（5）分析討論（這是真的嗎？與我何干）（對一個問題完整地分析過后，將來其他人對同一個問題要作研究時，我們的分析討論就會給他提供一個很好的研究基礎(chǔ)）
主題閱讀的目的不是給閱讀過程中發(fā)現(xiàn)的問題最終答案，也不是給計劃剛開始后、時候的問題提供最終答案。主題閱讀追求的是辯證的客觀。保持客觀，厘清思緒，抵御誘惑
好的閱讀就主動的閱讀，對閱讀本身有用，對工作事業(yè)有幫助也幫助我們的心智保持活力與成長。
（讀后記：再次讀完，感覺還能再讀一遍，仍然有很多知識沒消化，讀的過程痛苦漫長，不知道把腦袋里面的水有沒有擠出去一點）
