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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 最美的遇見
? ? ? ? ? 吳老師弟子? 八（20）班? 錢涵青
你是我今生最美的遇見。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——題記
夏天又到了。
我喜歡夏天，因為它承載了我和你滿滿的回憶。
夏日的陽光沿著記憶的舊址返回，這是通往過去的唯一途徑。
小時候，我的左腿殘疾，走起路來一瘸一拐。因為這個，我不僅不能與其它女孩一起跳皮筋，捉迷藏，玩抓人，而且還總是受班里那些男生的譏笑，所以，在班里，我總是很孤單。
但是，我有一處“秘密花園”，就在學校后面的一座小矮墻旁邊。那里沒有別人怪異的眼神，沒有同學們的譏笑，只有我最喜歡的三七薄荷草。
我原本以為生活就會這樣一直持續(xù)下去，可你的到來，打亂了這一切。
那年初夏，你轉(zhuǎn)到我們班，與我坐前后桌。你來的第一天，我的同桌怪笑著告訴你：“哎，新來的，你的前桌是--------”
雖然對別人的嘲諷已經(jīng)習以為常，但是在新同學面前，卻搞得我十分沒有自尊。于是，我把頭深深埋進臂彎，試圖不讓你看出我的尷尬。
你用手托住下巴，久久地望著我。
一天就這樣渾渾噩噩地過去了。
當聽見放學鈴聲時，我用盡全身力氣，緩慢而又急切地逃離教室。
你在我身后靜靜地走著，眼睛一刻卻也沒有離開過我。
我來到學校后的一堵矮墻邊，并比平時更迫切地想要通過那堵墻。因為，墻那邊，就是屬于我的“秘密花園”了。
呀，怎么辦，我出入的洞被人用大石頭堵住了！靠我一個人根本挪不開它，并且，我爬不上矮墻！
怎么辦?怎么辦呢？我急的哭了。
就在這時，你的身影進入我的視線。
“你好，請問，你怎么了?我可以幫你嗎？”你的話中充滿擔心。
好像，從母親去世后，就沒人這樣擔心過我了。
一想起母親，眼淚便不由自主地掉落下來。
“別哭，你怎么了，告訴我，好嗎？”你輕聲問。
勉強停住哭，便答道“我……我要越過墻，你能幫我嗎？”
微微抬頭。四目相對。
你的眼里充滿溫柔，沒有像他人一樣嫌棄我，也沒有那種冰冷。我多年來塵封的內(nèi)心仿佛照進了一束陽光，暖暖的。鼻子忽然有點酸。
“當然可以?！蹦阄⑿ΑｋS后，你把我托上了墻，自己也上來了。
夕陽真美，照射在你我的身上，散發(fā)出金色的光輝，如在夢中般美好。
在這夢幻的夕陽的輕撫下，你緩緩開口了：
“其實，我和你一樣，身體殘疾。我的左眼失明，所以同學們都笑我，冷落我。我知道那種滋味，十分委屈，卻又說不出口。所幸，有一位好心人在臨終之時把眼角膜移植給了我。而我們卻素不相識。這讓我明白，原來這世界并不像我所看到的那么冰冷，它是有溫度的，是心的溫度。”你說著，嘴角微微上揚。
原來，你也和我一樣。
我笑了：“我們做朋友吧?！?/p>
你也笑了，向我伸出手。
我輕輕地把手放在你的手里。你的手好大，好溫暖。我感覺有一股暖流，從指尖涌到心里。
此后的日子里，雖然還有人會嘲笑我，但我已經(jīng)不在乎了，因為有你，我很溫暖。
當夏天再次來臨時，我們又來到了那堵矮墻。
黃昏時分，坐在矮墻上，夕陽柔柔的灑在我們身上，如同那個黃昏。
我笑著，握住你的手——
教師評語：這篇文章敘述了自己由當初的自卑孤獨、覺得世界冷漠到后來感受到世界的溫暖美好的轉(zhuǎn)變過程，突出了同學對自己的安慰與幫助，表現(xiàn)了兩個人之間的友誼，表達了對同學的感激。本文心理描寫細膩感人，再現(xiàn)了自己的轉(zhuǎn)變過程；善于通過環(huán)境描寫營造氛圍，值得一讀。
（輔導(dǎo)教師 ： 吳秀萍）
