七年前第一次站上講臺的時候，在我面前就只有一張木制講臺，課室很大，若完全坐滿估計能容納上百人。兩天下來，嗓子就啞了。第二周我就去買了個擴音器。機緣巧合，四年后又一次在這間課室上課，我去，不到五十人，那種空曠，班級的升旗和出操的隊伍可以在不移動桌椅的情況下在課室后面進行排練，當然，同時，課間十分鐘的時候，課室內(nèi)的空曠空間足夠讓同學們翻跟斗或滿地打滾，這也曾經(jīng)讓我苦惱了一段時間，因為學生們在里頭追逐打鬧也很方便。

當然，上面這段話的主角，是擴音器，如果沒有它，估計我早早就得了老師的標配職業(yè)病咽喉炎了吧。為什么愛科技，因為科技確實是好東西，而且也一直在顛覆著過去的一些習慣，或者「規(guī)矩」。

一根粉筆能不能上課，可以的，至少我也上了兩年的純粉筆課，甚至還在課上舉過牌，也就是一張張寫著英語單詞的大卡片，這些在現(xiàn)在看來，就像是上個世紀里的東西，因為如今只要使用幻燈片就能輕松地展示更清晰的畫面了。

擴音器解決了老師的嗓門問題，幻燈片解決了老師的粉筆字效率低下的問題，那么，過去這一年還有沒有一些新的科技或者說工具解決了其他問題呢？當然是有的。

過去一年里，我使用得最多的，就是那款名為 zipgrade 的智能批改選擇題手機應用，可以說大大提高了我的批改效率，而且因為這款應用在批改過程中還會在后臺自動統(tǒng)計答題數(shù)據(jù)，于是也讓我更好地掌握班級對知識的的掌握情況。

除了 zipgrade，還有 plickers 這款手機應用，原本它是用在課堂即時反饋的，但由于初中生的特殊性，我在嘗試了好幾次之后就改變了使用方法，由于每學期期末結(jié)束后都要評選一批班級優(yōu)秀學生。這項工作如果要高效，那就直接由班主任定人選即可。如果要客觀，則需要班級同學投票決定，但這必將耗費大量的點票時間，于是，我用了 plickers 卡片進行投票，達到了高效且匿名投票的效果，只用了不到一節(jié)課的時間，自然這樣的投票結(jié)果是能服眾的。

之前還推送過一篇關(guān)于如何將手機屏幕同步到課室投影儀的文章，由于需要自己構(gòu)建一個局域網(wǎng)，操作起來估計還是有些繁瑣，但萬萬沒想到的是，前幾天卻發(fā)現(xiàn)有一樣叫做同屏器的工具，即插即用，原理很簡單，主要是省去了自己構(gòu)建局域網(wǎng)的步驟，而且價格也還合理，可以作為同屏的另一個解決方案。