? ? ? ?分享了這么久設(shè)計(jì)思維特色創(chuàng)新教育主題的內(nèi)容，因?yàn)樵诮虒W(xué)層面上，它屬于基于現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生的高互動(dòng)性體驗(yàn)內(nèi)容，所以只靠圖文描述或者你只是看了看文字，很難真正體會(huì)到它的價(jià)值，也不太容易感知到它對(duì)孩子思維能力的提升和幫助。
? ? ? ?最近幾年有一部日本的設(shè)計(jì)教育節(jié)目越來(lái)越火，不僅僅在小朋友們中間有很高的人氣，很多大人都刷得停不下來(lái)，這就是日本NHK電臺(tái)推出的《啊！設(shè)計(jì)》。
? ? ? ?這是一檔拍給孩子看的設(shè)計(jì)美學(xué)啟蒙節(jié)目，這里的“設(shè)計(jì)”主要涉及專業(yè)領(lǐng)域的美學(xué)藝術(shù)層面。和我們所提倡的“設(shè)計(jì)思維”創(chuàng)新教育并非完全一回事。但是“Design Thinking”的創(chuàng)新流程就是通過(guò)專業(yè)設(shè)計(jì)流程提煉出來(lái)的，很多方法和工具也有借鑒專業(yè)的設(shè)計(jì)手段?！栋。≡O(shè)計(jì)》這檔節(jié)目用很簡(jiǎn)潔、有趣的呈現(xiàn)方式拆解了專業(yè)的設(shè)計(jì)流程和工具方法，可以很輕松地讓每個(gè)孩子或者沒(méi)有任何專業(yè)設(shè)計(jì)背景的成年人，很輕松、很愉快地就理解了設(shè)計(jì)是怎么一回事。
? ? ? ?所以通過(guò)這部節(jié)目，給孩子們做一下簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)思維啟蒙，對(duì)于幫助大家初步理解設(shè)計(jì)思維創(chuàng)新教育還是很有幫助的。每期節(jié)目大約15分鐘，會(huì)有不同的板塊組成，接下來(lái)我給大家拆解一集的內(nèi)容，帶大家一起感知一下設(shè)計(jì)的智慧。
1、設(shè)計(jì)的觀察
? ? ? ?每次講到設(shè)計(jì)思維的內(nèi)容，我最喜歡跟大家分享的一句話就是，“除了大自然，你目光所及之處皆由人類設(shè)計(jì)而來(lái)?！?所以說(shuō)，中國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)之父柳冠中先生會(huì)說(shuō)，除了科學(xué)與藝術(shù)，設(shè)計(jì)是人類不會(huì)被毀滅的第三種智慧和能力，是全人類實(shí)現(xiàn)未來(lái)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，深以為然。比如大家日常生活中最習(xí)以為常的水杯，你有用心觀察過(guò)嗎？你有思考過(guò)“水杯”的本質(zhì)到底是什么嗎？
? ? ? ?這個(gè)節(jié)目會(huì)給小朋友們展示不同形狀的水杯以及各自的用法，從水杯的形狀、材料、容納量、使用方法等等各個(gè)不同的觀察角度充分展示，這些平時(shí)很抽象的概念，會(huì)變得很具體形象，孩子們一看就明白了。能夠潛移默化地掌握觀察的方法，這在創(chuàng)新能力訓(xùn)練的過(guò)程中，是非常重要的一步。
2、素描的角度
? ? ? ?節(jié)目的第二部分，經(jīng)常會(huì)組織不同的人圍坐著一個(gè)物品進(jìn)行素描。這段內(nèi)容稍微有點(diǎn)枯燥，我們家小朋友不是特別喜歡這個(gè)部分，也不太明白為什么要拍這個(gè)環(huán)節(jié)，每次看到這里總想跳過(guò)。有一次我問(wèn)他，“你覺(jué)得這個(gè)部分到底想告訴小朋友們什么？”他說(shuō)，“就是想說(shuō)每個(gè)人坐的地方不一樣，畫(huà)出來(lái)也不一樣啊?！蔽腋嬖V他，“對(duì)啊，每個(gè)人坐的地方不一樣，所以觀察的角度也不一樣，素描的結(jié)果就會(huì)不一樣啊。很多時(shí)候你跟媽媽意見(jiàn)不同，和這個(gè)素描的道理是完全一樣的?！?/p>
? ? ? ?如果你已經(jīng)學(xué)過(guò)《面向數(shù)字時(shí)代的全新教育思維》這門(mén)課程，你應(yīng)該很容易就能發(fā)現(xiàn)，我其實(shí)是在找機(jī)會(huì)幫助孩子理解同理心的概念。
? ? ? ?設(shè)計(jì)思維創(chuàng)新教育的過(guò)程中，對(duì)同理心的培養(yǎng)和引導(dǎo)非常重視，與此同時(shí)，同理心也是一個(gè)很重要的創(chuàng)新工具。這個(gè)小環(huán)節(jié)的設(shè)置，對(duì)于孩子們理解同理心是非常有幫助的。但大家必須掌握課程里講到的同理心的核心心智模式，然后找合適的機(jī)會(huì)適當(dāng)引導(dǎo)一下，效果就會(huì)很好。
3、設(shè)計(jì)的拆解
拆解部分是我們家小朋友最喜歡的，也是很多人對(duì)這個(gè)節(jié)目上癮的關(guān)鍵?？戳诉@個(gè)部分，我瞬間理解了日本人為什么會(huì)有這么高的設(shè)計(jì)水平，為什么會(huì)在科技領(lǐng)域引領(lǐng)世界這么多年。
橙子可以被拆解成這樣：
鉛筆和橡皮可以被拆解成這樣：
? ? ? ?對(duì)物品的極致拆解是了解系統(tǒng)的關(guān)鍵，也是產(chǎn)生物品創(chuàng)新的基礎(chǔ)。這在創(chuàng)新發(fā)明流程里面是非常常用的手段。節(jié)目組通過(guò)對(duì)日常物品的拆解，向小朋友們展示了什么叫“細(xì)致入微“的觀察，并且通過(guò)極富美感的呈現(xiàn)，給人極其愉悅的藝術(shù)享受。
? ? ? ?欄目組能用這種極致、負(fù)責(zé)的精神做一款兒童教育節(jié)目，真心佩服！這是非常值得我們學(xué)習(xí)的地方。國(guó)內(nèi)類似水平的兒童教育節(jié)目，幾乎沒(méi)有。我們真的應(yīng)該在孩子教育領(lǐng)域加大投入，他們才是最寶貴的財(cái)富。被這樣啟蒙的孩子和看粗制濫造動(dòng)畫(huà)片啟蒙的孩子，真心不一樣的。
4、天馬行空
? ? ? ?“天馬行空”板塊對(duì)孩子思考的啟發(fā)也是非常棒的。通過(guò)不斷的提問(wèn)讓孩子對(duì)日常生活中習(xí)以為常的現(xiàn)象產(chǎn)生深入思考。比如，鐘表為什么是圓形的？為什么不可以是長(zhǎng)方形或者三角形呢？
因?yàn)槭情L(zhǎng)方形的話，指針走到頭就回不來(lái)了。
是三角形的話，分針轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)就會(huì)擋住數(shù)字。
? ? ? ?這種思考啟發(fā)可以非常好的幫助孩子們破除固定思維模式，養(yǎng)成愛(ài)提問(wèn)、愛(ài)思考的好習(xí)慣。針對(duì)每個(gè)常見(jiàn)的現(xiàn)象，節(jié)目組還會(huì)進(jìn)一步啟發(fā)孩子們的想象力，給孩子們留下一個(gè)繼續(xù)深入思考的問(wèn)題：比如有沒(méi)有不是圓形的時(shí)鐘，卻可以不影響指針運(yùn)轉(zhuǎn)的設(shè)計(jì)呢？
5、設(shè)計(jì)師說(shuō)
? ? ? ?每期最后，節(jié)目組都會(huì)邀請(qǐng)一個(gè)日本知名的設(shè)計(jì)師，介紹一下這位設(shè)計(jì)師的作品，并提問(wèn)一個(gè)設(shè)計(jì)相關(guān)的專業(yè)問(wèn)題。設(shè)計(jì)師們會(huì)給孩子們分享一個(gè)非常簡(jiǎn)潔、易懂并且專業(yè)的設(shè)計(jì)技巧。
? ? ? ?看完這個(gè)節(jié)目，我最大的感受就是：設(shè)計(jì)是一門(mén)人生必備的智慧，它源于生活，本質(zhì)就是去解決日常生活中遇到的各種問(wèn)題。而且設(shè)計(jì)中的很多方法和工具對(duì)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力都有極大的幫助。它真的非常值得每個(gè)孩子都去學(xué)習(xí)，也非常值得每個(gè)父母借鑒思考，從中得到啟發(fā)，知道如何去培養(yǎng)一個(gè)面向未來(lái)的孩子。
? ? ? ? 想看這部節(jié)目的，直接百度搜索節(jié)目名稱即可。這個(gè)節(jié)目最早在B站流行，隨著節(jié)目的大熱，越來(lái)越多網(wǎng)站都有這個(gè)資源了。優(yōu)酷應(yīng)該也能看到。
