一、什么是播音與主持專業(yè)

播音與主持藝術(shù)專業(yè)，包含兩個(gè)專業(yè)發(fā)展方向，一是播音方向，一是主持方向。

播音：播音按照歷史沿革來(lái)看，其學(xué)生的培養(yǎng)方向主要是為全國(guó)各省、各市、各州縣輸送播音員為目的開(kāi)設(shè)的專業(yè)。但就當(dāng)下而言，播音專業(yè)還在電視播送方面提供生源輸送。

主持：主持專業(yè)顧名思義就是培養(yǎng)以節(jié)目、活動(dòng)串聯(lián)引領(lǐng)為目標(biāo)的專業(yè)型人才開(kāi)設(shè)的專門(mén)學(xué)科。

目前播音與主持的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)并不統(tǒng)一。通常認(rèn)為，電臺(tái)廣播節(jié)目、新聞播報(bào)類(lèi)節(jié)目（如《新聞聯(lián)播》）、天氣預(yù)報(bào)三種節(jié)目類(lèi)型屬于播音的范疇，其他全都屬于主持的范疇。

在專業(yè)上，播音的核心能力是聲音及讀播的能力。而主持的核心能力則是說(shuō)話、溝通的能力。這也就決定了播音在聲音要求上高于主持方向的學(xué)生要求，但思辨和表達(dá)能力主持方向的學(xué)生要高于播音方向的學(xué)生。

二、播音與主持專業(yè)學(xué)什么

由于電臺(tái)、電視、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的先后發(fā)展，播音主持也從最先的單項(xiàng)廣播主持漸漸的轉(zhuǎn)變?yōu)轫氂锌梢曅蜗蟮牟ヒ魡T和主持人，且由于審美習(xí)慣的沿革，節(jié)目定性及播音主持人的界限在慢慢變化。不少播音員干上了主持人的活兒，主持人也有去主持一些原本只有播音員才能做的內(nèi)容。這樣一來(lái)，播音主持專業(yè)融合性變高了，要求也越來(lái)越高。

招生原則：如上文所述，播音主持發(fā)生了變化。因此，在招生上，一方面須形象氣質(zhì)良好、語(yǔ)音語(yǔ)言有基本素養(yǎng)（話能夠說(shuō)清楚、語(yǔ)音沒(méi)有較大障礙和毛?。?、學(xué)生反應(yīng)調(diào)解能力強(qiáng)、心態(tài)良好。很多考生都很關(guān)心身高問(wèn)題，一般來(lái)說(shuō)，女生160厘米以上、男生170厘米以上均可。寥寥數(shù)筆或許說(shuō)的空洞，但歸根結(jié)底老師要的就是形象好，可以調(diào)教的學(xué)生。這條很重要！?。。?/p>

播音與主持藝術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)包括語(yǔ)音發(fā)聲、播音創(chuàng)作、口語(yǔ)表達(dá)、模擬主持四大板塊，也有人把播音創(chuàng)作拆成文學(xué)稿件朗讀和新聞稿件播讀兩部分，即五大板塊。其中，語(yǔ)音發(fā)聲是指普通話語(yǔ)音和氣息發(fā)聲，也就是普通話標(biāo)準(zhǔn)不標(biāo)準(zhǔn)，氣息夠不夠用；播音創(chuàng)作包括文學(xué)稿件朗讀和新聞稿件播讀兩部分；口語(yǔ)表達(dá)主要包括即興評(píng)述、演講、辯論、回答考官提問(wèn)等形式；模擬主持主要是模擬新聞評(píng)論類(lèi)節(jié)目、生活服務(wù)類(lèi)節(jié)目、現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道以及春晚等文藝類(lèi)節(jié)目的主持。

三、播音與主持就業(yè)方向

最理想的就業(yè)就是進(jìn)傳統(tǒng)的報(bào)社、電臺(tái)、電視臺(tái)，做播音員、主持人、記者、編導(dǎo)、導(dǎo)演等?！爸醒?省-市-縣區(qū)”四級(jí)辦媒體，有不同的頻道和頻率，需要大量的主持人。

其次是進(jìn)入新媒體工作。傳統(tǒng)電臺(tái)、電視臺(tái)等都有自己的網(wǎng)絡(luò)播出平臺(tái)，如芒果TV、中國(guó)藍(lán)；新興視頻播出平臺(tái)有自己的自制節(jié)目，如愛(ài)奇藝的《奇葩說(shuō)》，騰訊視頻的《吐槽大會(huì)》等；喜馬拉雅FM，荔枝FM等平臺(tái)也都需要大量的主持人。

除媒體以外，大型企事業(yè)單位常備自己的活動(dòng)主持人，就像設(shè)有法律顧問(wèn)職位一樣，企事業(yè)單位開(kāi)展公司推介、產(chǎn)品發(fā)布、企業(yè)文化宣傳等活動(dòng)需要主持人。

留校任教，中學(xué)、高校，或者培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

簽約傳媒文化類(lèi)公司，做商業(yè)主持或者婚禮司儀等。