近年來(lái)，由于學(xué)校信息化設(shè)備越來(lái)越先進(jìn)，所以不同學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件、App也推陳出新地出現(xiàn)。

最早學(xué)校多媒體設(shè)備是臺(tái)式機(jī)連接電視機(jī)，課上教師應(yīng)用powerpoint制作課件，連接電視機(jī)顯示出課件內(nèi)容，課件顯示不通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，非常穩(wěn)定，沒(méi)有斷片卡頓問(wèn)題。在課件中還根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要，用flash 制作動(dòng)畫插入到課件?；蛲耆胒lash 制作課件，ppt 和flash

由教師來(lái)操控，學(xué)生只觀看，這點(diǎn)不夠好。不過(guò)沒(méi)等多久，這個(gè)問(wèn)題解決了。

學(xué)校電腦和電視被希沃一體機(jī)所取代，一體機(jī)用希沃白板5上課，它的功能很多，蒙層功能和課堂活動(dòng)，用它來(lái)制作課件，希沃課件可邊保存邊制作，避免了制作時(shí)未保存的困境。而且上課不用帶U盤來(lái)進(jìn)行存儲(chǔ)，上課只要登錄希沃賬號(hào)、輸入密碼，就可調(diào)出課件上課了，希沃課件可制作游戲活動(dòng)，這就改變了ppt 學(xué)生參與不進(jìn)來(lái)的問(wèn)題，希沃制作出的游戲活動(dòng)，寓教于樂(lè)。學(xué)生們?cè)谧鲇螒蚧顒?dòng)中，非常開心，學(xué)習(xí)興趣大幅提高。可希沃也一大缺點(diǎn)，用它制作的課件不能導(dǎo)出成通用文件格式，只能導(dǎo)成它獨(dú)有的格式，這樣，用它做得課件只能用希沃白板放映，沒(méi)安裝希沃軟件的電腦是根本放不了希沃制作的課件的。這項(xiàng)技術(shù)局限性如能打破就好了。

信息化2.0的深入校園，在用希沃app 的同時(shí)，學(xué)校也推薦我們用家校幫app ，用家校幫來(lái)與學(xué)生互動(dòng)交流，可因?yàn)楝F(xiàn)在人們都用微信、QQ等app交流溝通，再加上家長(zhǎng)們都不讓學(xué)生用手機(jī)所以家校幫學(xué)生幾乎都不用。與家校幫配合使用的是授課助手，它希沃白板類似，都授課app, 比較二者，授課助手登錄煩瑣，希沃登錄簡(jiǎn)單，授課助手用手機(jī)操控，更穩(wěn)定，能顯示ppt 頁(yè)面，可隨機(jī)調(diào)取某一張幻燈片，對(duì)幻燈片一目了然。

現(xiàn)在國(guó)家提倡一堂課只能用12分的教學(xué)app, 無(wú)論哪種app 它的初衷都是好的，教師可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際來(lái)適度適量使用app 等教輔工具。我們所做的一切都是為了學(xué)生，我們要給他們最好的，由此篩選教輔工具成為了教師現(xiàn)在面臨的問(wèn)題。需教師做好教輔app 的檢測(cè)員。解決之根本在于軟件開發(fā)者，如果開發(fā)出的軟件是通用、全面的為學(xué)生所想的，那就不用檢測(cè)員了！期待實(shí)現(xiàn)這次精簡(jiǎn)。