教材分析：

《油菜花開(kāi)了》主要是引導(dǎo)學(xué)生了解花的基本構(gòu)造，思考“花是怎樣產(chǎn)生出果實(shí)和種子的”；《各種各樣的花》主要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到花（雌蕊和雄蕊）是植物孕育新生命的器官。

學(xué)情分析：

1.在延期開(kāi)學(xué)期間，已開(kāi)展了這兩課的線上教學(xué)。

? ? ? 學(xué)習(xí)情況反饋：每個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)過(guò)的學(xué)生占比約三分之一；

2.線下教學(xué)時(shí)，我提前要求學(xué)生預(yù)習(xí)《新的生命》單元，將課本上的科學(xué)概念勾畫(huà)。

? ? ? 學(xué)習(xí)情況反饋：能預(yù)習(xí)且有勾畫(huà)的每個(gè)班占比約二分之一。

小結(jié)：基于以上情況分析，學(xué)情參差不齊，針對(duì)未學(xué)習(xí)的和學(xué)習(xí)了但對(duì)概念的理解很模糊的學(xué)生，我采取了“觀察多種花的結(jié)構(gòu)、交流發(fā)現(xiàn)、文字閱讀、概念知識(shí)圖、習(xí)題練習(xí)”的方式達(dá)成教學(xué)目標(biāo)；針對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)有基礎(chǔ)的學(xué)生，我創(chuàng)造提問(wèn)發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓他們的發(fā)言帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。

結(jié)合單元教學(xué)目標(biāo)和學(xué)情，我確定了這兩節(jié)課整合以后的教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)方式。

教學(xué)目標(biāo)：

科學(xué)概念目標(biāo)

1.能指認(rèn)油菜花的四個(gè)基本結(jié)構(gòu)。（第一課《油菜花開(kāi)了》）

2.能舉例完全花、不完全花；兩性花、單性花；雌花、雄花。（第二課《各種各樣的花》）

科學(xué)探究目標(biāo)? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

1.觀察多種花的結(jié)構(gòu)圖片，理解科學(xué)概念“完全花、不完全花；兩性花、單性花；雌花、雄花”；能發(fā)現(xiàn)有些花同時(shí)具有雌蕊和雄蕊，有些花只有雌蕊或雄蕊。

2.嘗試用畫(huà)知識(shí)概念圖的方式理解花的相關(guān)科學(xué)概念。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

保持探究花的奧秘的好奇心，能提出有關(guān)花與果實(shí)種子形成的問(wèn)題。

教學(xué)準(zhǔn)備

教案、教學(xué)課件、課本、圖冊(cè)、多媒體、小組記錄表

教學(xué)過(guò)程

板書(shū)設(shè)計(jì)

《油菜花開(kāi)了》與《各種各樣的花》

準(zhǔn)備這次案例課分享的主要感受：

1.這一次的會(huì)議又讓我看到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，每一個(gè)活動(dòng)的順利開(kāi)展都需要一個(gè)總指揮，需要團(tuán)隊(duì)的精心準(zhǔn)備和默契配合。

2.任務(wù)促進(jìn)成長(zhǎng)。對(duì)比上次聽(tīng)整合課的案例分享，參與讓我對(duì)課的設(shè)計(jì)，課中知識(shí)的準(zhǔn)確性和適宜性感觸更深。

3.疑問(wèn)交流深化認(rèn)知。活動(dòng)中提出問(wèn)題，群里有專長(zhǎng)的老師解答，這個(gè)環(huán)節(jié)很有意思。

4.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度不僅要在教師團(tuán)隊(duì)體現(xiàn)，更要在課堂中讓學(xué)生親自感受到。

5.好好用好教材，重視課本教學(xué)。課本里能挖掘出很多知識(shí)和方法。