有的人越優(yōu)秀越謙虛。

在語文早讀群智靜老師是很優(yōu)秀的老師，這是大家公認的，她對所讀的內容，對教學都很有看法，而且這種看法是非常接地氣的，也常常受到劉老師的表揚。她的朋友圈一日一更，從她寫的內容中可以感受到她對讀書的熱愛，對工作的熱情核對學生的真誠，她在用滿腔的愛去和這個世界相處，我很喜歡他的言語，有一種讓人靜下來去傾聽的魅力，就是這樣的一位老師在今天的分享中坦言自己遭遇到寫詩的“瓶頸”，自己感到非常的苦悶......

我靜靜的聽著，感受著老師的優(yōu)秀，感受著她對生命的感悟。反思自己，生活過的單一，內心也是一片荒蕪，偶爾還會莫名其妙的有壞情緒，這些都跟自己讀書不夠，素養(yǎng)不夠有關，那些讓你相處起來很舒服的人，一定是讀過很多書的人，他們的心胸他們的見地，他們的情緒都被一種內在的東西內化，讓你輕松讓你歡喜。

如果你感到焦慮壓抑，最好的療愈就是閱讀，閱讀各種書，遇見優(yōu)秀人，讓他們滋潤豐滿你的生命，讓你整個人都變得越來越好。

今天下午又遇到了一件糟心的事。張嘉銘的脾氣真的是一言難盡，前幾天跟他的媽媽見過面，也感覺到了他的改變，但是今天中午他又讓我再次認識到他的倔脾氣。

黑板上抄了11道題，吃過午飯大部分學生都抄寫完了，準備開始換著做，當時張嘉銘抄到了第4題，十分鐘過后，他抄到了第5題，讓他搬著凳子到講臺前抄寫，他坐在那里不動，無論咋說就是不動，我可沒有慣著他，批評了他一頓，他一副狠狠的表情，我還繼續(xù)說。他猛地來個反駁：“我咋驕傲了？”

“你不驕傲，那你定義一下你的行為？尊師？好學？守紀？”我針鋒相對。

“你這么排斥語文，以后語文課你隨便，去找數(shù)學老師可以，回家也可以，既然你不聽我的，就沒有必要待在語文課堂，你想讓誰教你都行......明天語文課你就可以不來”我知道他有個性，也知道他的家人對他的溺愛，對他這種學生我真的是喜歡不起來，這一點我必須承認。對一個你不喜歡的學生是很難實施愛心教育的。

這件事搞得一個中午都沒有了心情，下課他立馬蹦蹦跳跳的出去玩了，留下自己在反思在無奈。

差生，是每個老師都躲不過去的學生，但是像他這種被家庭溺愛縱容的學生，真的是很無語。一旦不喜歡上一個學生，你真的很難對他心平氣和，心里無數(shù)遍的告訴自己：放棄他，但還是從心底深處希望他能夠轉變，能夠學好。

我的方法肯定是有問題的，這種學生一般有很強的自尊，用他家長的話來說就是喜歡聽好聽話，要順著他的意愿，不要嗆著他，要哄。是的，這不光是它的愿望，任何人都喜歡這一套，關鍵是他的表現(xiàn)真的是很難做到表揚。

算了，還是自己的修養(yǎng)不夠。