? ? ? 學(xué)習(xí)完本書(shū)第五模塊，我們知道第五模塊是和“教學(xué)模式”有關(guān)的?，F(xiàn)在，我來(lái)談一下我的心得和收獲。

? ? ? 《教案VS教學(xué)模式設(shè)計(jì)》：我也以為教案最大的優(yōu)點(diǎn)已變成現(xiàn)代教學(xué)里的缺點(diǎn)。提前寫(xiě)好教案讓我一直以來(lái)能從容地教學(xué)，不過(guò)，我們教師確實(shí)難以預(yù)知“現(xiàn)代學(xué)生”的課堂反應(yīng)。以“三層式學(xué)習(xí)活動(dòng)架構(gòu)”來(lái)做教學(xué)設(shè)計(jì)，值得我們研究，它確實(shí)可以讓教學(xué)流程設(shè)計(jì)更簡(jiǎn)明，隨著時(shí)間推移，教學(xué)設(shè)計(jì)還能更簡(jiǎn)便，對(duì)教師積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也有積極影響。教學(xué)模式的“建構(gòu)”，使教學(xué)流程設(shè)計(jì)可以實(shí)現(xiàn)“結(jié)構(gòu)化”，它不僅可以讓教學(xué)模式設(shè)計(jì)被教師們重復(fù)使用，減輕教師備課的工作量，而且我們可以根據(jù)自己的目的對(duì)教學(xué)模式設(shè)計(jì)進(jìn)行修改，有利于教師進(jìn)行教學(xué)的創(chuàng)新。它，值得研究和借鑒！

? ? ? 《上好一堂信息技術(shù)融合教學(xué)的課》：雖然我之前對(duì)這方面有過(guò)一些了解，但是，關(guān)于信息技術(shù)融合課堂，我暑假看過(guò)本書(shū)后，我才有了更多的了解。 李校長(zhǎng)在執(zhí)教“人物描寫(xiě)”單元時(shí)，熟練使用信息技術(shù)，根據(jù)數(shù)據(jù)做精準(zhǔn)決策，采用合作學(xué)習(xí)、游戲化活動(dòng)和小組競(jìng)賽等方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果很好。當(dāng)我們?cè)谛畔⒓夹g(shù)的支持下可以實(shí)時(shí)獲得課堂學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)時(shí)，我們就可以通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析和判斷，及時(shí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)牟呗詠?lái)調(diào)整教學(xué)，使學(xué)習(xí)成效更好。只要我們堅(jiān)持將信息技術(shù)融進(jìn)教學(xué)，我相信教學(xué)效果一定會(huì)越來(lái)越好！

? ? ? 《借鏡一群成功學(xué)校的校本教學(xué)模式》：在許多地區(qū)，課堂應(yīng)用信息技術(shù)的確還停留于PPT教學(xué)，信息技術(shù)要和教學(xué)融合好，軟件、教法學(xué)法和教師專業(yè)素養(yǎng)等確實(shí)比硬件設(shè)施的影響更大。王博士認(rèn)為信息技術(shù)融合教學(xué)的成功三要素不可偏廢，我贊同。在使用信息技術(shù)時(shí)，我們應(yīng)該將焦點(diǎn)保持在課堂教學(xué)上，避免走入誤區(qū)。同時(shí)，我們要巧妙利用技術(shù)給教學(xué)帶來(lái)的幫助?！?33模式”的一些主張和我們學(xué)校的有點(diǎn)相似，它融合了TBL和同儕教學(xué)法，是一種高效的教學(xué)模式，值得研究學(xué)習(xí)。校本教學(xué)模式能給學(xué)校教學(xué)帶來(lái)許多益處，我相信，只要結(jié)合學(xué)校特色來(lái)多研究，一定能打造高效的完整課堂！

? ? ? 千里之行，始于足下，只要我們堅(jiān)持建構(gòu)教學(xué)模式，在教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用信息技術(shù)，讓信息技術(shù)真正地融合到教學(xué)里，就一定可以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升！