理性認識國家的差距

大家一致認為，龍永圖是非常懂西方世界的一個人，因曾擔任國家外經(jīng)貿(mào)部副部長，博鰲亞洲論壇理事、秘書長。相比龍永圖，姚明設身處地的更該是了解美國。

提及二人，是因早一陣子，龍先生的外孫女兒去了美國留學，網(wǎng)上一番熱議，絲毫不亞于姚明將女兒入美國國籍一事的溫度。

入美國國籍的中國人比比皆是，無論怎么樣天花亂墜的解釋，都掩飾不住他們內(nèi)心對美國的肯定。這里要說明一點，肯定美國不代表不愛國。

姚明的愛國情懷眾所周知，下有做慈善的姚基金，還曾拒絕日本豐田開出的上億元合同等等。龍先生也毋庸質疑，吃瓜群眾們也都是有目共睹。

龍先生曾就外孫女到美國接受教育說過一番話，很實在的話：我原來一直不太同意我們送自己的孩子到美國去接受教育，但我的外孫女去年就到了美國， 那種內(nèi)在的力量是我們都抗拒不了的。

是??！面對它國的優(yōu)越，國人已然失去了抵抗力。

承認客觀不足的事實

改革開放使我國經(jīng)濟得以迅速騰飛，幾年前的經(jīng)濟總量就超過了日本，成為第二大經(jīng)濟體。引起了全球媒體的熱議：什么時候中國經(jīng)濟的總量會超過美國？

澳大利亞的一家報紙就此發(fā)表了一篇文章，說是先不討論中國的經(jīng)濟總量什么時候能夠超過美國，先問問另外三個“什么時候”。

第一，什么時候全球的精英會把孩子送到中國留學，而不是像今天都把他們的孩子送到美國、歐洲留學？

第二，什么時候全球的年輕人會最欣賞中國的電影、文化、書籍，而不是像今天他們最喜歡的是美國、歐洲的電影、書籍、音樂？

第三，什么時候全球的消費者在選擇產(chǎn)品的時候，會首選中國的品牌？

很多時候，我們無法看輕自身的缺點。如同不解地問蒙古國海軍：“你們蒙古國又沒有海，為什么還成立海軍？”蒙古人說：“你們中國不也有文化部嗎？”

中國青年政治學院教授陳生洛說：對北大、清華、人民大學、北京航空學院以及北師大五所大學的有效問卷調查分析發(fā)現(xiàn)——對兩國的制度越了解，越喜歡美國的制度。對美國的制度越了解，越喜歡美國的制度 。對中國的制度越了解，越喜歡美國的制度。

盡管如此，我們還有無數(shù)的人不曾反省，固執(zhí)己見。

看了龍先生的一個演講，詳細的說明了我國在軟實力上的失敗，讀罷感觸頗深，尤其在這個打中了中國要害的第一個問題上就給予了很好的闡明。

教育不單單是學知識

歐美教育能夠吸引全球人士到他們國家學習，說明了全球精英對他們教育內(nèi)在價值的認同，這里面當然包括我們的部分政府職員。

熱血沸騰的愛國人士，一直都在為以教育核心的中國軟實力打氣加油，就我這一介草民有心無力的，還時常急得滿嘴是泡，被視為杞人憂天也無怨言。

教育的問題不僅僅關乎教育本身，還關乎我們整個國家的競爭力，關乎我們每一個人的生活。大多人的漠不關心，無非是認為它離自己很遠，從未想過自己該有的一份責任。

美國的報紙曾討論過，為什么中國出不了喬布斯，最大的問題是中國的教育不鼓勵創(chuàng)新，不鼓勵獨立自由的思維，意思是說我們只會搞一陣風就過去的表面文章。

事實的確如此，我們的創(chuàng)新只能在少數(shù)尖端的、國家投入了大量資金的領域實現(xiàn)少數(shù)創(chuàng)新，而不能致力于全民的創(chuàng)新。可以說我們現(xiàn)在的教育，要承擔起極大的歷史性責任。

筆者寫過幾篇關于教育的文章，一直都有人認為，我們的教育沒有問題，只是——只是當然可以有很多。不過，不要老說我們的教育沒問題，沒問題的話，為什么那么多優(yōu)秀的孩子都去了國外讀書，這些孩子及其家長哪個會是傻子呢？

如果只是相信他們?nèi)庾x書是為了學知識，那么真正的傻子是我們，他們更看中的是去那的生活。

有幾個外國人在我們這讀書呢？好像也慢慢多起來了，不過都是窮得吃不上飯國家的學子，看中了我們的仁慈和寬容，以及就業(yè)機會罷了，根本不是沖著我們教育質量來的。

需從基本的做人抓起

龍先生說：“不說謊是基本底線，但是我們今天的孩子沒有幾個不說謊的。我弟弟的孩子在美國出生，在美國受教育，他和國內(nèi)同齡的孩子在一起，別人會嘲笑他是‘傻老美’——不會見風使舵，不會說假話，傻。我們的孩子精得很，看什么人說什么話。這是誰培養(yǎng)的？家長培養(yǎng)的，教師培養(yǎng)的，學校大環(huán)境培養(yǎng)的。”

“有一次，我到日內(nèi)瓦的一個公園散步。我到公共廁所去，發(fā)現(xiàn)有一個八九歲的男孩在廁所里面‘玩’，我當時想小孩真調皮，怎么玩到廁所里來了。等我走出廁所，一位40來歲的中年婦女著急地迎上來問：‘先生，我的孩子上廁所，進去20分鐘了還沒有出來，不知道什么原因，你能不能幫我去看看？’我進去一看，小孩正急得滿頭大汗，我問：‘你在干什么？’他說：‘我上完廁所以后，不知道怎么沖水?！瓉頉_水馬桶是新式的，他沒見過，為了沖水，在里面折騰了二十分鐘。我?guī)退麤_掉以后，他說了很多次謝謝。我非常感動，這就是責任心，是他所受的教育帶給他的，我想，這個孩子將來一定是一個很能擔當?shù)娜恕！?/p>

我們的孩子漸漸地失去龍先生講的這些，罪過便是我們成年人的自私自利，更多的是無知。 或許該再說明一下——成人世界的不平等認識繼而導致的行為，每天都在給孩子做著負面的榜樣。

不要讓孩子再追求高高在上“做官”似的感覺，要使孩子深刻的知道不是有錢就高人一等。

孩子上個學吧，家長都要不間斷地跟老師搞關系，時而還采取一些不正常的辦法，那不是幫助孩子， 在西方發(fā)達國家，平等意識早已深入人心。 沒有哪個家長這么干，可是，我們這好像沒有家長不這么干，反差大得出奇。

家長種種劣性行為，導致學生之間的不平衡心理劇增。我上藝校的時候，賣掉了鄉(xiāng)下的房子才交上學費，可是，我的一個同學家境殷實，竟一分錢沒花。

所以，很多時候會可笑到極點，那就是我們會自己否定自己曾經(jīng)念過的學校。否定世界的公平，對一些美好都會產(chǎn)生懷疑。

在我的一次極為失敗的工作中，不經(jīng)意間和學生打成了一片，她們近九成的人都仇視在讀的這個學校。原因很簡單——學校不愛她們。

為了讓那些孩子們樹立正確的意識，不至于持續(xù)灰心下去，我?guī)缀趺刻熘饌€送給她們好吃的東西，就是想告訴她們，臨時屬于學校的我這一部分是有愛的。

教育的失敗，是毫無人性的，以導致整個社會臟亂不堪。教育要幫助孩子們樹立民主、平等的意識，每一個人都是一樣的公民意識。這會對解決中國的官場文化、政治文化都具有非常深刻的意義。

認識不足后奮發(fā)圖強

一個泱泱大國，如此之多的人離開自己的家鄉(xiāng)。試問，有什么人會喜歡背井離鄉(xiāng)呢？沒有。有人說我們的血壞了，有人說我們是間接的人吃人，有人說......

不管人們說什么，內(nèi)心也都是愛這個國家的，很多偏激的話無非是恨鐵不成鋼罷了。

教育問題是涉及國家未來的大問題，已經(jīng)有無數(shù)的家庭在教育面前付出了沉重的代價，如果說經(jīng)濟建設使我們的腰包鼓了，在人群中可以說上一番話，那么教育的失敗會告訴我們，這無非是一個土豪的自我陶醉。

我們不能總是自我陶醉，那意義不大，我們更需要別人在我們的懷里陶醉。

香港回歸之前， 撒切爾夫人說過一句話——“你們根本不用擔心中國，因為中國在未來幾十年，甚至一百年內(nèi)，無法給世界提供任何新思想?！?/p>

我們到底能不能給予世界以新思想？我們可不可以讓她的話變成愚蠢的。

如果我們的教育始終無法創(chuàng)新，沒有誠信平等的意識培養(yǎng)，甚至連公民意識都非常薄弱，那么，西方內(nèi)在的力量就更加讓我們難以抗拒。