先看一下周周口述的日記：
昨天，我和瑤瑤把2.4G紅外接收器裝到了撿到的PVC管上。今天瑤瑤到我們家繼續(xù)做導(dǎo)彈，還帶了他的朋友趙浩然。
我找了一塊3.7伏的電池裝到PVC管里，連上紅外接收器，又找了一塊3.7伏的電池，裝在了紅外遙控器上。
我們開始測試，我和趙浩然在紅外接收器上裝了一個發(fā)光二極管，瑤瑤拿著遙控器，按了按鈕。二極管亮了，我們都很興奮?，幀幠弥b控器走到我們家最頭上，燈還是能亮?，幀幊鲩T，走到了單元門口，按了按鈕，燈沒亮。
我們又出去撿了幾個鐵管兒，準備做導(dǎo)彈發(fā)射架，可是有個管太長了，我們就拿鋸子給他鋸斷了，我們把兩個管連上，大約65度角。
我們不想在家里呆了，就想出去撿些東西，結(jié)果啥也沒撿著，他們就回家了。
看到周周的日記說“做導(dǎo)彈”，我嚇了一跳。再看他后邊描述的很認真的樣子，又不像開玩笑的。這些孩子，究竟要做什么呢？
今天中午，周周提到的瑤瑤和另外一個男孩又來到我家，聽他們探討做“導(dǎo)彈”的細節(jié)，甚至還有“火藥”。我忍不住插話了：你們對導(dǎo)彈的工作原理、可行性、安全性有過思考嗎？他們表示很肯定。我讓他們介紹一下。他們開始介紹，我拿起手機要拍攝，他們表示不能拍照，不能攝像，不能錄音，不能對外說，不能報警?？傊挛野阉麄兊挠媱澑泓S了。
我說，我不是要阻止你們。是想了解情況，幫你們評估可行性與安全性，幫你們更好實現(xiàn)目標。
瑤瑤同意給我介紹。不能錄像錄音的話，有一些細節(jié)記不住怎么辦？征得他的統(tǒng)一后，我用紙筆做記錄。
問：先介紹一下你們對要做的這個導(dǎo)彈的主要設(shè)想吧！
答：計劃導(dǎo)彈射程300米以內(nèi)，只飛不炸。（那其實類似于火箭）
（問：你知道300米是多遠嗎？答：知道，我們操場一圈是300米）
主體是一個PVC管。推進劑是酒精。酒精里計劃加入一些物質(zhì)，做成非牛頓流體。酒精凝膠也可作為候選。
推進劑容量350毫升，因為我有一個350毫升的注射器。計劃在注射器的活塞后邊裝上彈簧，這樣可以用彈簧力量把燃料一點點地推到燃燒室。
燃燒室里，可以用火柴頭的粉末?；鸩耦^里面有氯酸鉀，分解可以放出的氧氣。我們已經(jīng)有50個火柴頭的粉末了。
導(dǎo)彈是要控制方向，可以上下左右改變方向。大約兩三年前，我在淘寶上買了紅外線發(fā)射器和接收器，一共16元。昨天我們試了一下，可以用。為了減輕重量，我們把接收器的外殼都不要了，直接放在PVC管里。管子外邊，我們還會加上舵機，舵機也是輕型的。
問：現(xiàn)在這個導(dǎo)彈，計劃多久做完？
答：計劃一年后完工。
問：做好了怎么試驗飛行？現(xiàn)在這里沒有300米的空間呀！
答：我計劃到郊區(qū)做。我爸一個朋友，在懷柔的山區(qū)有一個采石場。我們可以到那里，人少空間大。
問：聽起來你對火箭原理還是很有研究的。
答：是的，我看了20多本關(guān)于火箭和導(dǎo)彈的書。
問：你什么時候想要自己做導(dǎo)彈的？
答：其實一年前我就有這個想法了，但是我家里不好做。大概半年前，寒假里，我玩爆炸物，炸傷了右手，后來我媽禁止我玩任何爆炸物，我辛辛苦苦磨的鋁粉，也被我媽扔了。（我用外邊撿來的鋁型材磨鋁粉，用了四五天，磨出了15克左右。）但是我有問題，還是可以問我爸。我爸是我的技術(shù)指導(dǎo)。
最近，我發(fā)現(xiàn)周周家很適合，于是我們就開始著手做了。
（問：為什么你家不合適、周周家合適？
答：因為我家的東西是每天都要收拾，周周家空間大，東西可以放地上，每周收拾一次就可以。）
問：還有誰在參與這個項目？
答：我們“紅岸基地”——“紅岸基地”出自《三體》，《三體》3本書，我都讀了不下6遍——在我們小區(qū)有14人，在學(xué)校里有17人，都不包括我。
問：學(xué)校里和小區(qū)里的這些人，有交叉嗎？
答：有，只有孟令溟一個。
…………
和瑤瑤聊完之后，我深深感到，現(xiàn)在的小孩，真是不簡單。
雖然，在大人看來，他們的項目，既“不靠譜”也“沒什么用”，但是，他們卻是下了很大功夫，付出了很大心力，而且，他們是認真的。
他們是四五年級的孩子，他們愛科學(xué)，愛探索，愛鉆研，他們愿意反復(fù)嘗試，不怕失敗。這份求知欲、探索欲，是值得我們呵護、支持和正確引導(dǎo)的。
要是能給他們找一個指導(dǎo)老師就好了！
下午，我向孩子學(xué)校的科學(xué)老師請教，老師給了指導(dǎo)意見：
剛看見您寫的文章，對孩子們來說，這是很好的經(jīng)歷。
不過，任何的項目研發(fā)一定有它的研究背景和研究目標，就是為什么要去研究導(dǎo)彈呢？只飛不炸的導(dǎo)彈是否具有意義呢？
這樣一個控制器研究出來，除了作為導(dǎo)彈發(fā)射器，是否有其他用處？
任何實事物都是有存在的意義，可以為生活解決問題。
所以，要有目的與目標地研究項目。
