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? ? ? ? “彩虹花晨讀”聽著就讓人充滿神奇與向往！2019年春，我和孩子們的“彩虹花晨讀”幸福起航了。
? ? ? ? 今天是我們班參與彩虹花晨讀課程第三節(jié)。和前兩次一樣，我和孩子們提前布置了黑板。第二天一早，我幸福滿滿的走進教室，打開多媒體，可是就在這時，網(wǎng)絡(luò)不給力，怎么也登錄不上。（普通登錄、手機快捷登錄、微信等方式都試過了）怎么辦？直播馬上開始了，看著孩子們一雙雙滿懷期待的眼睛，我心里有一種莫名的感傷。手機！對，用手機觀看，我深深吸了一口氣，心想總算沒辜負孩子們。直播間里傳來時老師甜美的聲音___《觀田家》。我一怔，孩子們不約而同的“嗯___”這是怎么回事？我按課表為孩子們事先準備的古詩《寒食》。為了課程的順利開展，我先穩(wěn)定孩子們的情緒說:“我們先隨時老師走進直播間，一起學(xué)習(xí)《觀田家》?！边@時，我將手機音量調(diào)到最大，孩子們似乎懂得了老師的用意，教室里立刻靜了下來，大家屏住呼吸，專注地聽著時老師的講解?？墒鞘謾C屏幕太小，只有前排的幾個孩子能看見圖像，看著后排的幾個孩子躍躍欲試的探出頭來，怎么辦？難道沒有其他辦法嗎？這時我有些恨自己對信息技術(shù)的使用不夠熟練。忽然間想起我的手機和電腦是連接的，于是，我點擊視頻右上角的分享，通過qq分享到電腦上，孩子們又能身臨其境的感受這種學(xué)習(xí)的氛圍了。這時正是時老師聲情并茂的誦讀，孩子們跟著讀起來，這聲音比平時更加響亮，感情色彩更加濃烈。
? ? ? ? 美好的時間總是短暫的，今天的直播結(jié)束了，在孩子們意猶未盡時，我說:“老師看見你們讀詩的樣子最美，你們愿意把手中的古詩《寒食》讀一讀嗎？”孩子們開始學(xué)著時老師的樣子美美的讀起來。今天的學(xué)習(xí)孩子們的收獲是最大的，他們了解了二十四節(jié)氣之一___驚蟄,也知道了古代一個傳統(tǒng)節(jié)日___寒食。也更加懂得從古至今勞作者的艱辛和辛苦。對“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”真正內(nèi)涵上的理解?？芍^在自然中感悟生活，在生活中學(xué)會了知識。相信這種影響對孩子們來說是潛移默化的。看著孩子們收獲滿滿，我的心里是慰藉的。
? ? ? ? 讓“彩虹花晨讀”伴孩子們快樂閱讀！健康成長！讓鄉(xiāng)村的孩子接受最好的網(wǎng)絡(luò)資源教育！我助力！我會在教育的路上不斷努力！不斷前行！
