南懷瑾《論語別裁》學習筆記37

　　《論語·述而》第七，等于是《學而》這一篇的注解，并且連帶發(fā)揮前面六篇的內(nèi)涵，引伸了學問之道。述，即是敘述、記述的意義。

　　子曰：述而不作，信而好古，竊比于我老彭。

　　他說我述而不作。什么叫述？就是承先啟后，繼往開來，保留傳統(tǒng)的文化，就所知道的，把他繼續(xù)起來，流傳下來，但是他有個態(tài)度，信而好古，不是迷信，是真信，加以考證過的真信。信而好古，是保持歷史人生的經(jīng)驗，孔子對此，持以非常慎重的態(tài)度，實在了不起?？墒撬€謙虛地說“竊比于我老彭”。老彭是兩個人。老，是老子；彭，是彭祖，名彭篯，在古代的史料上，一般人說他活了八百年，是否有這個人，姑且不問，反正在中國傳統(tǒng)文化中，有一長命老人叫彭篯?？鬃酉旅孢@句話的意思是說，我沒有什么了不起，不過想向老子、彭篯看齊。這兩個人都是講傳統(tǒng)文化，而且是持“述而不作，信而好古”的態(tài)度?？偠灾?，他等于是自我幽默說：“我沒有什么了不起，只是一個老古董而已?！?

　　子曰：默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉？ 　　默而識之”，學問要靠知識來的，這里的“識”在古代文字中是與“志、記、志”字通用，所以“默而識之”這句話就是說：作學問要寧靜，不可心存外務(wù)，更不可力求表現(xiàn)，要默默然領(lǐng)會在心，這是最要緊的。

　　“學而不厭”，他自己說作學問的志趣永遠不厭倦，一生能夠?qū)W而不厭，不是件簡單的事情。

　　誨人不倦”的教學態(tài)度。也是看起來容易，做起來難。一個真正的教育家，必須要有宗教家的精神，愛人愛世，須要有舍身飼虎、入海救人的犧牲精神才行，又像是親自施用換心術(shù)硬要把自己的東西，裝到他的腦子里去的這種心情。

　　“何有于我哉？”翻成白話，便是說，我沒有什么學問，只不過到處留意，默默地學習中，我把它強記下來；求學問不厭倦；教人也不厭倦；但是除了這三點以外，我什么都不懂，什么都沒有。