今天是2019年度學(xué)習(xí)的第七個思維模型，我把它稱為生涯理論。促成我寫出這個思維模型主要有三件事：
（1）我在重慶培訓(xùn)經(jīng)理人俱樂部參加了Candy的教練技術(shù)應(yīng)用沙龍，她講述了邏輯理解層次，并讓我們體驗，使我這一次真的是有感知的記住了；
（2）我在大連參加了由陳璐老師和李春雨老師講授的中學(xué)生涯輔導(dǎo)專業(yè)培訓(xùn)班，第一次知道做生涯規(guī)劃的老師是建立在怎樣的底層方法論之上。
我用老師講得幾個簡單易懂的語句對理論做個解釋：
特質(zhì)論：適合做什么就做什么；
生涯發(fā)展論：該做什么就做什么；
學(xué)習(xí)適應(yīng)論：做點什么是什么；
建構(gòu)論：想做什么做什么。
（3）從大連回來以后，我接到了中國NLP學(xué)院課程顧問劍珍的問候電話，在聊天的過程中，由于我們觀點有點不一致，在我們用自己的論據(jù)捍衛(wèi)觀點的過程中，讓我突然有了靈感，將碎片化的知識鏈接起來。
1、你會怎么認(rèn)為那些在職場中頻繁跳槽的人？
這里我指的頻繁跳槽，一般是在半年就換一份工作甚至比這個時間還短。接著我百度了一下頻繁跳槽的影響：
①員工跳槽不利于對工作經(jīng)驗的積累；
②員工跳槽不利于個人的職業(yè)生涯發(fā)展；
③員工跳槽會引起聘用單位的反感；
④員工跳槽會使人產(chǎn)生投機取巧，華而不實的心態(tài)；
⑤員工跳槽容易使人缺乏對事業(yè)的成就感和對生活的幸福感；
⑥員工跳槽會影響其個人形象；
⑦頻繁跳槽使人越來越孤僻。；
⑧員工跳槽還使人喪失成就事業(yè)最寶貴的敬業(yè)與團隊精神。
我認(rèn)識很多做HR的朋友，他們中的大多數(shù)都會認(rèn)為頻繁跳槽的人做事不踏實，目標(biāo)不專一，看到這樣的簡歷就會直接Pass掉。還有就是在培訓(xùn)中，很多HR講目標(biāo)管理或者為了給那些有跳槽想法的人敲個警鐘，有的會引用下面這個圖（挖井的故事）。
為什么我要分享頻繁跳槽這件事，因為我曾經(jīng)也是這樣的一個人，我去面試的時候，那些HR總會問我：你為什么從上家公司離職，你怎么看待你半年就換一個工作而且還是換行業(yè)這件事。然后面試著面試著，就懷疑我這個人態(tài)度動機有問題。
所以，那個時候我也很納悶，心想：我應(yīng)該是一個做事還算比較踏實的人吶，為什么他們沒有看到我在每份工作且跨行業(yè)都能取得部門數(shù)一數(shù)二的成績呢。我也一直沒有想通，當(dāng)然我也沒有在這個問題上跟誰糾結(jié)，因為我能看到自己是按照一定的規(guī)劃在前進的。
2、帶著困惑進入課堂
在自己的職場生涯中，我一直是比較混沌的狀態(tài)，就是我覺得自己很好，按照規(guī)劃在走，但是從換工作這些行為來看我有時候也會懷疑自己，每次懷疑我都會給自己做自我教練，教練的結(jié)果就是繼續(xù)往前走，所以我一直在渴求尋找到一些東西來破解這混沌的迷局。
其實一開始我對中學(xué)生涯規(guī)劃（感覺就是講高考志愿填報那些事）沒什么興趣的，后來看到招生簡章上講到會講述生涯規(guī)劃的一些底層邏輯我就感興趣了，而且我覺得自己在高考填報志愿這件事上是吃了虧的，我也想去搞清楚到底怎么回事，所以就跟朋友約好去大連參加課程學(xué)習(xí)（性價比也比較高）。
在課上，老師講到特質(zhì)論、生涯發(fā)展論、學(xué)習(xí)適應(yīng)論、建構(gòu)論這幾個生涯規(guī)劃理論的時候，我就有意的先把名字給記住，而且我看到這幾個理論是隨著時代的變化不斷發(fā)展和迭代，經(jīng)得住時間的錘煉，我想一定非常有用。
最近一年的持續(xù)學(xué)習(xí)中，我有一個心得，就是我在刻意的了解一些底層理論，很多看似今天沒有用，但往往有大用處，就看我們會不會用。就像牛頓的萬有引力定律一樣，我們以為就是做做物理題得得分，可是會用的人卻將發(fā)射衛(wèi)星建構(gòu)在這個底層理論之上。
3、一通電話靈機乍現(xiàn)
回到重慶，劍珍打來問候電話，大致內(nèi)容如下：
劍珍：正勇，我看你經(jīng)常在學(xué)習(xí)，以后你想成為培訓(xùn)師嗎，你對三年后的規(guī)劃是什么呢？
我：你這一問，有點把我問蒙了，我不知道怎么具體回答你。真的說實話，你要具體問我三年后的規(guī)劃，我還真是有點朦朧的狀態(tài)，但是我對自己以后要成為什么樣的人我是想清楚了的?！芭园祝浩鋵嵨抑浪龁栁业哪康氖菫榱藥臀仪逦繕?biāo)，然后從三年后來倒推到每個階段我應(yīng)該做些什么，我有哪些資源能做到，我又欠缺什么。（心想，這也是前段時間Candy教練給我們講的登山模型和理解層次都嘛，但是即使我知道她的目的，我內(nèi)心也不會覺得反感，因為這本身就是一個很好的方法）”
接著，我們又彼此談了一些話，我感受到她（她學(xué)過NLP教練技術(shù)）在引導(dǎo)我的過程中目的性很強，就想引導(dǎo)我說出三年后的規(guī)劃。我立刻察覺到她陷入了某種模式當(dāng)中，作為朋友，我為了提醒她，我給她舉了一些例子：
有些人在2017年的時候規(guī)劃自己在2019年要成為一名講師（這個時候他認(rèn)為當(dāng)了講師，可以更好的幫助業(yè)務(wù)部門提升業(yè)績），經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)成長他來到了2018年，這個時候他有了新的認(rèn)知，也對職業(yè)有了新的認(rèn)識，他覺得2019年他要去做銷售管理（因為他覺得只有深入業(yè)務(wù)一線，了解業(yè)務(wù)的流程和優(yōu)劣勢，才能更好的幫助業(yè)務(wù)部門提升業(yè)績）。所以，人在每個階段他可能是變化的。
接著我又舉自己的例子，我說我很早就想明白了我要做一個對社會有價值、幫助別人的人，你別看我換了幾份工作，那是因為我覺得這份工作有一個更適合的平臺，更能幫助我實現(xiàn)我的人生價值，事實也是如此。很多人都是看到這些表象對人加以評價，其實這些年來我在為什么換工作這件事上堅持的理念始終沒有變過。（找到不變的事物并持續(xù)投入，想起了我寫的另一個思維模型《以不變應(yīng)萬變》，感興趣的可以聯(lián)系，我分享給你）
然后，我們又交換了一些意見，我對她表示感謝因為這樣的對我讓我有了靈感，同時她也對我表示感謝因為我的觀點不一致，讓她看到了她的思維局限，原來世界還可以如此廣闊。（意見不合據(jù)理力爭，讓我有了靈感，也讓我想起了我寫的另一個思維模型《波克定理》，感興趣的可以聯(lián)系，我分享給你）
4、煙消云散 豁然開朗
好，到這里，我就能很好解釋我的疑惑了。人只是思想自我表達的載體，在大比例的HR都認(rèn)為頻繁跳槽是不好的這個現(xiàn)象下，他們的思想到底是什么想的呢？難道真是這些HR帶著有色眼鏡看人嗎，答案當(dāng)然不是的，我覺得HR們在面試新員工的時候思想是建立在“學(xué)習(xí)適應(yīng)論”的底層邏輯之上的，這個理論的擁護者非常捍衛(wèi)專注目標(biāo)并努力向前的理念，當(dāng)他們看到面試員工的簡歷經(jīng)常換工作自然就會認(rèn)為他們不專注目標(biāo)。
造成這種原因也是雙方?jīng)]有清晰目標(biāo)的一致性，在看到挖井的故事漫畫中，大多數(shù)人都覺得目標(biāo)是要挖到出水。但是具有“特質(zhì)論”的學(xué)員可能就會說：我挖井的原因是我喜歡挖井，有沒有水我并不在乎；具有“生涯發(fā)展論”的學(xué)員可能就會說：我在每個階段挖井的高度不一樣，我的目標(biāo)是完成每個階段該做的事就行了，有沒有水我并不在乎。
其實，我特別能理解HR朋友的做法，換做是我，我可能也會這么做以幫助我快速篩選，提高成效。同時我也提醒一點，我們別被這一種思想所束縛，世界很奇妙，還有很多奇葩的簡歷值得我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
以上就是我的一些想法，零零散散的，僅供有心人參考，我也思考了一下“生涯理論”這個思維模型的應(yīng)用邊界：
1、實際我們在規(guī)劃自己的人生中，基本每個理論都會用到，可能我是先用建構(gòu)論想清楚了自己想成為什么樣的人，但是具體在做事的時候我發(fā)現(xiàn)，我也需要用到學(xué)習(xí)適應(yīng)論去完成每個階段我應(yīng)該完成的目標(biāo)，我也會用到生涯發(fā)展論在什么角色做什么事情，我也會用到特質(zhì)論找到自己感興趣的事情來做。要實現(xiàn)我們?nèi)松轿坏男腋?，切忌只依賴于某一種理論。
2、我們能看到隨著時代的演變，生涯理論也在發(fā)展，我們不要止步于以后也只有這四種理論，也有可能有新的理論誕生，甚至你也有可能想出新的理論呢。就像達爾文如果都覺得神造論是這個世界的規(guī)律，那他就不會發(fā)現(xiàn)進化論了，所以請我們永遠(yuǎn)保持批判性思維。
以上就是我的思考，如果你看到這里有些感受，歡迎交流，同時也建議你思考一下你對自己的職業(yè)生涯是否有一個清晰的認(rèn)識。
正勇同學(xué)? ?記于2019年5月15日
