我是一個有著三十多年教齡的老教師，如果有人問我，是否愿意讓我的子女從教，以前或者會猶豫，但現(xiàn)在我的觀點很明確。
不愿意！
先前有二十年前的班主任當街被學生暴打，現(xiàn)在有五蓮二中楊老師因用書本抽打?qū)W生被嚴肅處理，教育的一點問題都被暴露在光天化日之下，隨意讓任何人辱罵踐踏。
讓孩子因為這樣的原因，成為“網(wǎng)紅”，我很恐懼。
現(xiàn)在的教師職業(yè)，已真正變成了高危行業(yè)。我不想因為孩子當了教師，讓我整天提心吊膽，更不想孩子工作中和家長發(fā)生了糾紛，去低三下四地賠上這張老臉。
那個毆打老師的視頻，竟然有相當多的人在追究二十年前老師打?qū)W生的原因，很讓我寒心。
因為老師在課堂上朗讀聲音過大，驚嚇了孩子，家長到學校對老師責問，更是讓我哭笑不得之余，看清了一些家長的素質(zhì)水準。
一旦老師因教育學生的問題和家長起了糾紛，都是以處理老師來息事寧人。一是賠錢，二是道歉。
賠個錢倒無所謂，去登門道歉，還不如死了算。如果真做了虧心事，認個錯也安心。可因為真心管理學生，讓家長反而倒打一耙，心里的委屈向誰訴說？
對于搗亂的學生，一管就有危險，不管心里不安，左右為難，生活沒有一點幸福感。
實際上，現(xiàn)在的教育，早已不是老師教學生那么簡單，而是確確實實的社會問題?？此茊栴}發(fā)生在學校，根源卻在社會。
只要有家長鬧，上級就處理學校，已成為一條潛規(guī)則。這樣的結(jié)果長期下去，好鬧的家長就成了被慣壞的孩子，只能越來越撒潑。
還有一些家長，沒有道德底線，見便宜就占，漠視規(guī)則，一切以自己為先。這樣的家長，怎能培養(yǎng)出幫助別人的孩子？
要教育孩子，需要教育家長，可家長是老師能教育的了的？
我的孩子都不是舌燦蓮花之人，絕對沒有僅靠語言就能讓學生規(guī)規(guī)矩矩的能力。當下的教育行政部門為了息事寧人，不為老師撐腰，尤其讓我感到寒心。
“家有五斗糧，不當孩子王”。如果有任何一條路走，我都不希望孩子當老師！
