? ? ? ? 田老師的娓娓道來(lái)的講座，教會(huì)了我們對(duì)一堂課如何使用觀察——記錄——分析——運(yùn)用。那對(duì)我們一線老師的作用在何處呢？

? ? ? ? 首先，在平常的聽(tīng)評(píng)課教研活動(dòng)中，我們就可以利用田老師教的觀課的一些具體的方法。如我們可能教研組做一些分工：觀察教師提問(wèn)方面的、有觀察學(xué)生回答的、有觀察目標(biāo)達(dá)成的、又有觀察策略設(shè)計(jì)的、有觀察資源利用的、有觀察評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的等等等等，（當(dāng)然，我們可以只是觀察一個(gè)方面，而在細(xì)節(jié)方面進(jìn)行分工也是可以的）。課后，聽(tīng)課教師各自總結(jié)各自方面記錄的出現(xiàn)的問(wèn)題和應(yīng)改正的措施，試想在課后匯總時(shí)會(huì)出現(xiàn)什么情況？那一定是一個(gè)寶貴的資源，不管是對(duì)聽(tīng)課教師還是被聽(tīng)課的教師，都是一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

? ? ? ? 其次，對(duì)于我們教師自己的課堂，不也是可以這樣進(jìn)行嗎？我們可以把自己的課錄下來(lái)，然后利用田老師的方法進(jìn)行自我觀課、議課、匯總、再上。相信只要堅(jiān)持下來(lái)，必有收獲吧！

? ? ? ? 當(dāng)然利用科學(xué)的觀課議課，需要我們投入大量的精力和時(shí)間去實(shí)施。但只要去做，就一定會(huì)有成效的。