周一有幸聆聽(tīng)到雷書(shū)紅老師的講座《數(shù)學(xué)，讀你千遍也不厭倦》讓我收獲頗多，感觸良多。在我認(rèn)知里數(shù)學(xué)是一門(mén)非?？菰锓ξ兜恼n程，內(nèi)容干巴巴的，它即沒(méi)有語(yǔ)文的溫潤(rùn)多彩，也沒(méi)有科學(xué)的奇妙絢麗，很難做到讀它千遍也不厭倦。但雷書(shū)紅老師的分享里，卻讓我們感受到了數(shù)學(xué)也是一門(mén)有趣好玩的課程。如何能做到讀數(shù)學(xué)千遍也不厭倦呢？雷老師告訴我們學(xué)會(huì)“研和讀”。教之道在于研究，教而不研則淺。在日常教學(xué)中，我們都希望看課例積累經(jīng)驗(yàn)，但不善于提升總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有效的向理性思維發(fā)展，這就要求我們教師要深入研究教材，進(jìn)行教材分析、學(xué)情分析、熟悉教學(xué)目標(biāo)、整合教學(xué)資源，從而引導(dǎo)我們回歸課本，理論與實(shí)踐相結(jié)合，幫助我們提升自身的教學(xué)能力，為自己能成為優(yōu)秀的教師奠定基礎(chǔ)。
教材是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的主要依據(jù)，也是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)，是教師和學(xué)生完成教與學(xué)不可或缺的載體，讀懂教材是每個(gè)老師必須具備的基本功。因此我覺(jué)得研讀教材可以從以下幾點(diǎn)入手：
1.研讀課標(biāo)，把握課程理念。課標(biāo)是教材編寫(xiě)、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)，它展現(xiàn)了各門(mén)學(xué)科課程的性質(zhì)、目標(biāo)和內(nèi)容框架。教師只有研讀課標(biāo)才能讀懂每個(gè)學(xué)習(xí)段的內(nèi)容目標(biāo)，然后根據(jù)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。
2.研讀教材，靈活使用教材。教師要上好一堂課，首先要做的就是吃透教材，領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)涵，理解教材編寫(xiě)意圖，用心領(lǐng)會(huì)，深入剖析。理解每一個(gè)主題圖要表達(dá)的是什么？例題反映什么內(nèi)容，練習(xí)要達(dá)到什么目的。教材內(nèi)容是死板的，但我們老師是活的，因此，在研讀教材時(shí)做但靈活編排教學(xué)。注重與學(xué)生生活實(shí)踐相結(jié)合，注意教材體現(xiàn)的數(shù)學(xué)要源于生活，用于生活。讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與我們生活息息相關(guān)。注重教材提供的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課程。注重與其他學(xué)科之間的資源聯(lián)系。
3.研讀教學(xué)用書(shū)，理解編寫(xiě)意圖。教學(xué)用書(shū)配備了教材的所有資源。教師把握好教學(xué)用書(shū),就能對(duì)教材進(jìn)行客觀的分析,準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),然后結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,制定出實(shí)施可行的教學(xué)計(jì)劃。因此，教材用書(shū)是教師設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的好幫手，它如同說(shuō)明書(shū)，指導(dǎo)我們深入了解教材編寫(xiě)的意圖，更具體的了解教學(xué)目標(biāo)，溝通課標(biāo)和課本之間的聯(lián)系,把握教學(xué)尺度。清晰展示教材知識(shí)點(diǎn)在教材中的聯(lián)系和體現(xiàn)，幫助我們合理安排練習(xí)。
一個(gè)優(yōu)秀的老師，一堂精彩的課堂都是離不開(kāi)老師的用心付出和專(zhuān)心研究。因此，作為教師的我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，爭(zhēng)做一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)、熱愛(ài)專(zhuān)研的新型教師。
