2018年3月16日張紅

今天和劉老師進(jìn)行了約練，作為一個(gè)來(lái)訪者我的問(wèn)題是一頭亂麻，不知道自己到底目標(biāo)是什么。

難得劉老師能夠非常有耐心的貼近我，很好奇的一步步的推動(dòng)我，最開(kāi)始打算用評(píng)量問(wèn)句，結(jié)果，因?yàn)槲覍?duì)自己的情況也不清楚，所以沒(méi)有配合給出得分。但是劉老師功底很深厚，及時(shí)的調(diào)整了奇跡問(wèn)句，推動(dòng)我最想看到的，最想改變的是什么，慢慢的撩開(kāi)了我眼前的迷霧，原來(lái)我是想調(diào)整好學(xué)習(xí)，工作，生活，以及享受之間的平衡。

在她的重新建構(gòu)下，我也認(rèn)識(shí)到了自己所謂的不自信，其實(shí)是希望自己更自信。不優(yōu)秀是希望自己更優(yōu)秀。通過(guò)劉老師一步步的推進(jìn)，我最終了解到了，用排序的方法，關(guān)注一小步，活在當(dāng)下。最后談到目標(biāo)的時(shí)候，我也能夠很好的用評(píng)量問(wèn)句對(duì)自己之前，現(xiàn)在，以及未來(lái)的期待。

真好！每一次的咨詢與被咨詢都能學(xué)到很多的內(nèi)容?；蚴抢砬遄约旱念^緒，明白自己的每一小步，或是向更優(yōu)秀的老師學(xué)到了很多內(nèi)容，學(xué)會(huì)了解決之道。感恩我們有這么好的平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，更感恩我們有這么多優(yōu)秀的老師陪伴成長(zhǎng)。