我在2019.11.1日觀摩學習了區(qū)級小學科學賽課，一共聽了六節(jié)課，每一節(jié)課都非常精彩，我教的一、二年級的科學課，非常幸運今天五節(jié)課都是一二年級的示范課，我對其中一節(jié)課《起點和終點》印象深刻。

教學目標的達成

【科學概念目標】

1、通過跳遠比賽分析，學生知道同一起點線是公平比較的基礎

（教師通過演示、與學生討論來確定起點。）

2、通過紙蛙跳遠比賽，學生明白跳遠的距離可以用起點和終點來標識，確定起點和終點是測量的基本要素。

（分組實驗的紙蛙跳遠比賽、并請小組長把結果在黑板上展示比較，使學生清楚地明確了起點和終點。）

【科學探究目標】

1、通過觀看微視頻，學生可以學會標記終點的方法。

（微視頻很清晰的教會了孩子們怎樣記錄終點的方法，從結果來看，目標達成情況很好）

2、通過課堂最終的距離比較，學生可以嘗試以圖表的形式記錄和組織信息。

（記錄結果的展示可以看出學生已經會以圖表的形式來記錄信息，目標也已經達成）

【科學態(tài)度目標】

1、通過本課的學習，學生能夠認同以圖表形式組織和交流信息的重要性，發(fā)展在日常生活中運用測量的認同感。

（通過黑板上的圖表，孩子們很快選出了全班紙蛙跳遠第一名?？梢钥闯龊⒆觽兊恼J同感，并且清晰直觀）

2、學生在探究活動中，學會合作，學會傾聽與分享，并樂于表達自己的觀點、展示自己的探究證據。

（微課的展示使學生明白了怎么分工合作，“運動員”“裁判員”的角色使孩子們分工合作很好的達成。）

3、通過本課的學習，學生能認同客觀的記錄紙蛙跳遠距離比獲得比賽勝利更重要。

（板書的展示、分組活動的結果展示都在強調記錄的重要性）

【科學、技術、社會與環(huán)境目標】

通過比較學習，學生能意識到比較和測量是人們認識世界的基本方法，我們可以通過一些方法解決具體問題。

（在最后的生活中的應用的設計，使孩子們感同身受的知道了體育課跳遠、量身高，都能讓學生感受到用比較和測量方法解決具體問題的意義。）

本節(jié)課的優(yōu)點：

1、老師得示范非常到位，使學生清楚的知道應該怎么操作，小組活動怎么分工，幾人合作，怎么合作清清楚楚。

2、微課的使用使這節(jié)課的多個目標更好的完成。

3、課堂評價我覺得非常好，直觀有趣，并且與本節(jié)課的內容息息相關，尤其是找生活中的起點時，有個孩子指著黑板上的評價說小組評分的起點時，與本節(jié)課的主體相互呼應，非常好。

4、唐老師的板書設計的非常好，清晰明了值得我學習，我馬上也要上到這一課了，給了我很多可以借鑒的地方。

本節(jié)課要改進的地方：

這節(jié)課最后的總結我感覺沒有請學生總結這節(jié)課學到了什么，而是由教師總結了這節(jié)課學習了什么，如果請學生來總結的話就更完美了。

? 最后，我非常喜歡這節(jié)課！向唐老師學習。