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? ? ? ? ? 光陰似箭，日月如梭。眨眼間，我和這批孩子都相處整整兩年啦！還記我們第一次上英語課的場(chǎng)景，那一刻讓我到現(xiàn)在都記憶猶新！
? ? ? ? ? 一年級(jí)時(shí)，孩子們會(huì)唱一些朗朗上口的英語兒歌，學(xué)習(xí)一些簡單的單詞，會(huì)看一些簡單的英語動(dòng)畫片！而? 在2016-2017年，我們的英語課程有了進(jìn)一步的突破和發(fā)展！
? ? ? ? ? ? ? ? 堅(jiān)守時(shí)光
? ? ? ? 任何一門課程的學(xué)習(xí)，想要學(xué)好。都需要大量的練習(xí)，不斷得重復(fù)。英語日可課就是這樣。給還子創(chuàng)造這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境與平臺(tái)。
? ? ? （早課）? 晨誦前10分鐘，我們英語歌曲表演時(shí)間。每天都有小老師幫忙操控電腦，小班長組織學(xué)生唱英語歌曲！到現(xiàn)在我們已堅(jiān)持整整一年啦，而這種方式已經(jīng)成為孩子們的一種習(xí)慣！
? ? （晚課）晚自習(xí)前10分鐘，聽英語故事時(shí)間。同樣，有小老師幫忙操控電腦，小班長組織學(xué)生指讀故事！當(dāng)然，就這么每天短短的10分鐘時(shí)間，孩子們都能把每個(gè)故事都講述下來！真是為他們感到驚嘆！
? ? ? ? ? 當(dāng)然，這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要年級(jí)很多人的配合和支持，在這里非常感謝我們3個(gè)班班主任: 曉培，亞敏，慧潔，對(duì)我工作的支持！還有數(shù)學(xué)老師如意，小玉，他們對(duì)我們晚課的堅(jiān)持！萬事開頭難，在這個(gè)工作剛開始實(shí)施的時(shí)候，我也會(huì)及時(shí)巡視我們3個(gè)班的狀況，一出現(xiàn)問題，我都會(huì)及時(shí)和班主任以及數(shù)學(xué)老師溝通，所以到現(xiàn)在我們班的早課和晚課一直是堅(jiān)持最好的！為了讓孩子們把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下來，在剛開始的時(shí)候，我們會(huì)制作反饋表格，發(fā)放到組長手中，組長會(huì)對(duì)組員采取評(píng)價(jià)措施，以促進(jìn)孩子們習(xí)慣的養(yǎng)成，而現(xiàn)在這些都不需要，孩子們已經(jīng)形成了一種習(xí)慣！下學(xué)期，我們依然會(huì)堅(jiān)守這美好的時(shí)光！孩子們，我們一起加油！
? ? ? ? ? ? ? ? ? 輕松學(xué)英語
? ? ? ? ? ? 方法，技能比只是更為重要，相信大家都認(rèn)同這種說法。自然拼讀就是英語學(xué)習(xí)一個(gè)非常實(shí)用又比較先進(jìn)的教學(xué)方法。
? ? ? ? ? 這個(gè)學(xué)期我們對(duì)phonics有了一個(gè)初步整體的學(xué)習(xí)！先從26個(gè)字母音開始學(xué)起，在教授單詞中慢慢滲透每個(gè)字母的發(fā)音，以及到現(xiàn)在涉及到字母組合（dr,tr,sh,ch,th,）還有就是原音字母的發(fā)音等！
? ? ? ? 我們?cè)诰W(wǎng)上搜索到了一系列整套的自然拼讀資源，孩子們喜歡看著視頻學(xué)習(xí)發(fā)音，感覺超棒！
? ? ? ? 通過一年來對(duì)phonics的學(xué)習(xí)，以及對(duì)單詞認(rèn)知能力的積累，孩子們現(xiàn)在見到一些見到的單詞都可以自己嘗試讀下來！最重要的是孩子們找到了學(xué)習(xí)英語的一種好方法。
? ? ? ? phonics, 輕松學(xué)習(xí)英語，我們一定能做的更好！? ? ? ? ? ? ? 讓清晨開花
? ? ? ? 這么多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我一直知道英語早讀的重要，也常浸潤在這美妙之中。
? ? ? ? ? 今年我們一共精確學(xué)習(xí)32首英文歌，孩子們自學(xué)5首！每一首歌曲都是我們英語老師精挑細(xì)選出來的。我們從考慮歌曲的難易程度，再到歌曲的音律，最后再到課程的銜接！有的歌曲需要我們用心體會(huì)，需要我們靜靜的去唱，而有些歌曲需要孩子們跟著視頻學(xué)動(dòng)作，邊唱邊跳！有詩歌，有兒歌，有韻句，還有我們當(dāng)下的流行的神曲哦！我們真是絞盡腦汁，都把整個(gè)網(wǎng)絡(luò)掏盡啦！最后我們又花錢，翻墻，找到了國外的網(wǎng)站！天呀！要想把一件事做到更好，真是煞費(fèi)苦心呢！最重要的是，孩子們唱的英語歌曲最終都會(huì)在我們的常春藤晚會(huì)上做出展示！
? ? ? ? ? 我們的歌曲也會(huì)每周做出反饋，每周都會(huì)講歌曲打印成文本，發(fā)放到孩子們手中，每周都有一個(gè)作業(yè)向家長反饋英語歌曲！
? ? ? ? ? ? 在美好課程中前行
? ? ? ? 每周3節(jié)課時(shí)間講解新概念課本內(nèi)容！浪漫滲透一周，精確學(xué)習(xí)一周！（迄今為止新概念課本學(xué)習(xí)了9個(gè)單元，校本課程學(xué)習(xí)了4單元）整個(gè)課程設(shè)計(jì)遵循浪漫滲透，精確學(xué)習(xí)，綜合輸出！在整個(gè)浪漫部分，讓孩子們的整個(gè)課堂豐富起來，拓展孩子們的知識(shí)量輸入！在精確部分，孩子們掌握課本上的重難點(diǎn)知識(shí)（這是保底要求），課文的理解以及熟練背誦和朗讀，單詞的認(rèn)知等等！綜合部分，讓孩子們展示，也就是學(xué)會(huì)開口說句子，不斷的嘗試著輸出！
? ? ? ? 新概念的課件（當(dāng)然包括英語晨誦）都是我們老師精心制作的，我們將我們的課件盡其所能的完美，可以說是達(dá)到極致，以便我們能夠資源共享，把這些課件傳放到下一節(jié)老師的手中！單詞圖片都以實(shí)物為主，具體到單詞音節(jié)的劃分和字母的發(fā)音。還有就是課文重點(diǎn)詞匯和句子的講解，以及孩子們的聽，讀，模仿和展示！? ?
? ? ? ? ? 精確部分的學(xué)習(xí)，分3個(gè)課時(shí)！第一課時(shí): 主要是詞匯和課文！詞匯要求每個(gè)孩子達(dá)到看見詞會(huì)讀，見詞會(huì)說！課文要求孩子熟練的背誦?。▽W(xué)困生要求指讀就好）第二課時(shí):主要是句型的理解和運(yùn)用！要求所有孩子達(dá)到背誦！第三課時(shí):閱讀理解，要求孩子能夠獨(dú)立閱讀，自己做題！好學(xué)生可以挑戰(zhàn)熟練朗讀！
? ? ? 檢測(cè)反饋:? ? 每兩個(gè)單元進(jìn)行一次單元檢測(cè)！也就是每個(gè)月的最后一周出一次完整的試題。及時(shí)查缺補(bǔ)漏，個(gè)別輔導(dǎo)！給學(xué)習(xí)進(jìn)步的孩子舉行頒獎(jiǎng)典禮！
? ? ? ? ? ? ? ? 豐富多彩的活動(dòng)
? ? ? ? ? ? 知識(shí)本身的學(xué)習(xí)積累不是最為重要的，體驗(yàn)對(duì)每個(gè)生命來說是最有意義的。英語的學(xué)習(xí)，我們也希望孩子們能夠體驗(yàn)不同的文化，感受不一樣的經(jīng)歷。我們絞盡心思，學(xué)習(xí)，教研，查看最新的英語教學(xué)咨訊。設(shè)計(jì)英語教學(xué)活動(dòng)，這一切都只為了讓每一個(gè)孩子，每一個(gè)生命更加豐盈。
? ? *童話劇:（英語專場(chǎng)）
? ? ? ? ? 一年兩場(chǎng)大型英語童話劇?。?zhǔn)確的說是兩場(chǎng)英語專場(chǎng)）從一年級(jí)的《Little red riding hood》，然后到上個(gè)學(xué)期的《The Daughter of the Sea》，再到上個(gè)月剛結(jié)束的《Cinderella》，對(duì)每個(gè)演員來說都是一次完美的蛻變！從剛開始劇本的定稿，劇本的共讀，演員的海選，臺(tái)詞的輔導(dǎo)，幻燈片的制作，以及最后的彩排，道具服裝的篩選，最終的舞臺(tái)上的演出！每一個(gè)過程，都滲透著老師的付出和孩子們的努力！
? ? 英語組的老師都很辛苦，我們利用下午活動(dòng)時(shí)間和中午午休時(shí)間加班加點(diǎn)給孩子們輔導(dǎo)臺(tái)詞，排練劇情！從每一句話，每一個(gè)眼神，每一個(gè)動(dòng)作開始反復(fù)嘗試！
? ? 《Little red riding Hood》
圖片發(fā)自簡書App? ? 《The Daughter of the Sea》
圖片發(fā)自簡書App? ? ? ? ? 《Cinderella》
? ? ? （節(jié)目一）我們這里有美妙的詩歌?。ㄖ笇?dǎo)教師:詹紅波）
heard the echo, from the valleys and the
heart
Open to the lonely soul of sickle harvesting
Repeat outrightly, but also repeat the well-being of
Eventually swaying in the desert oasis
I believe I am
Born as the bright summer flowers
Do not withered undefeated fiery demon rule
Heart rate and breathing to bear the load of the cumbersome
Bored
（節(jié)目二）動(dòng)感激情的舞蹈（指導(dǎo)教師:李紅燕）
（節(jié)目三）師生同臺(tái)演唱（指導(dǎo)教師:孫萌萍）
（節(jié)目四）晨誦歌曲的展示（指導(dǎo)教師:王樂娟）
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*復(fù)活節(jié)（英語活動(dòng)）
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? ? ? ? ? 今年已經(jīng)是我們過的第二個(gè)復(fù)活節(jié)啦！每一年我們都能玩出新的花樣！今年的復(fù)活節(jié)更具有一番風(fēng)味！
? ? ? ? 我們不用漂洋過海，在新港，我們一樣可以感受到快樂的復(fù)活節(jié)！
? ? ? 那天，學(xué)校的塑料操場(chǎng)沸騰啦！二年級(jí)的師生共同參與復(fù)活節(jié)，那一刻真心的感覺到了西方的文化！
? ? 我們一共設(shè)計(jì)了兩個(gè)游戲。第一個(gè)游戲比賽學(xué)兔子跳！孩子們?cè)诓賵?chǎng)上的表現(xiàn)太可愛啦！他們每個(gè)人都拼勁全力加入了這次比賽。在比賽的過程中，有些孩子著急摔倒啦，可是他們會(huì)馬上站起來，繼續(xù)投入到比賽當(dāng)中！第二個(gè)游戲是運(yùn)彩蛋，要求孩子們把彩蛋運(yùn)到下一個(gè)孩子的手里，中途不能將彩蛋掉下來，否則要重新開始。有了孩子速度特別快，而且中途彩蛋很穩(wěn)，而有的孩子沒有掌握好技巧，中途彩蛋總是不受控制！但是盡管如此他們的笑容時(shí)刻都綻放在此時(shí)此刻！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 指間的英語
? ? ? ? ? 這個(gè)學(xué)期我們班也將英語寫繪融入到了課堂！在一年級(jí)的時(shí)候我們就初步嘗試過簡單的寫繪，但是苦于當(dāng)時(shí)孩子們沒有英語基礎(chǔ)，所以沒有到達(dá)預(yù)期的效果！在二年級(jí)的上半學(xué)期我們班開展了一次英語寫繪展，孩子們的作品讓我們大開眼界！他們能將他們心中所說的用多彩的線條，簡單的詞匯和句子表達(dá)出來！我們會(huì)根據(jù)本周課程主題給孩子們帶來豐富的想象！我們展出的作品主題是《family》。在寫繪之前，我們會(huì)學(xué)習(xí)有關(guān)家庭主題的故事，資源，有關(guān)家庭主題的歌曲和文本！第一次寫繪的展出，有很多不足，孩子們可能有的單詞會(huì)寫錯(cuò)，也可能句子沒有表達(dá)完整，但是孩子們都會(huì)寫到這么一句話: FATHER,MOTHRR l LOVE YOU!
? ? ? ? ? ? ? ? ? 快樂暑期行?
*配音:
? ? ? 從一年級(jí)開始，我們的配音就一直進(jìn)行著，從來都沒有間斷！我們一年級(jí)的時(shí)候主要是給孩子們一些課堂上學(xué)過的歌曲配音，到了二年級(jí)我們?cè)诖嘶A(chǔ)上有加入了新概念課本文本的配音！孩子們可以根據(jù)正確的發(fā)音去培養(yǎng)醇厚地道的英語語感！對(duì)于優(yōu)等生我們也加入了一些挑戰(zhàn)內(nèi)容，比如說給一些簡單的小故事配音！這個(gè)暑假我們依然會(huì)把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持到底！我們的配音每天都有新的內(nèi)容！有課本上的，也有課外的，孩子們自我監(jiān)督，每一次完成任務(wù)自己給自己畫星！我們不會(huì)因?yàn)榉偶俣Ｖ刮覀兊呐湟?！?jiān)持到底！
*聽故事
? ? ? ? ? 研究表明，學(xué)習(xí)外語最重要得途徑就是聽，也就是我們一直在探討的輸入。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)一門新的語言時(shí)，聽是孩子重要得輸入方式！所以暑假我們的聽英語小故事會(huì)繼續(xù)開展！當(dāng)然，我們?cè)谶x擇故事的時(shí)候一定要選擇孩子們感興趣的，孩子們能夠獨(dú)立完成的一些簡單小故事！當(dāng)然這個(gè)需要家長為支持我們的工作，為孩子提供好手機(jī)這方面的服務(wù)！
? ? ? ? 對(duì)了，我們還有更好福利給孩子們的！我們找到了一些金典的英語動(dòng)畫片和英語電影！《獅子王》《小鹿班比》《泰山》《木偶奇遇記》《美女與野獸》
*書寫單詞? ? ? ? 我們第一個(gè)月還有個(gè)書寫單詞的任務(wù)！主要讓孩子書寫學(xué)過的新概念1-9單元的單詞，我們會(huì)把每天具體的書寫內(nèi)容通知給孩子，孩子們根據(jù)書本邊讀邊寫！沒每個(gè)單詞只需要認(rèn)真書寫兩遍就好，不能太多，成為孩子們學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)！我們統(tǒng)計(jì)了88個(gè)單詞，每天最多不超過10個(gè)，讓孩子鞏固這學(xué)期所學(xué)單詞，從而為我們?nèi)昙?jí)默寫單詞奠定基礎(chǔ)！如果有能力的孩子，也可以挑戰(zhàn)書寫句子或者是課文！
