? ? ? ? 今天看著課題帶著好奇和疑問聆聽了徐長青老師的課，邊聽邊回顧了自己的教學(xué)方法，感到很慚愧。

? ? ? ? 簡約：約而簡。重于約，而形于簡；始于約，而成于簡。約：是能力，是內(nèi)涵。簡：是水平，是外延。

? ? ? ? 三約：1、本本之約：即與教材有約，約出內(nèi)容約出目標(biāo)。2、生本之約：即與學(xué)生有約，約出學(xué)情約出學(xué)法。3.師本之約：即與教師有約：約出教法約出風(fēng)格。徐長青老師的課件也很簡約，內(nèi)容簡潔明了，徐老師用簡單的課件把三約內(nèi)容用簡單的案例講得很透徹，他說得句句很經(jīng)典。徐老師講的案例中我特別喜歡上關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生審題能力的策略，他說：同學(xué)們，默讀題目，等一會兒題目會消失的哦！同學(xué)們讀完題目后題目沒有了，讓學(xué)生說出題目的內(nèi)容。讓我很佩服的還有一點是第一個學(xué)生長虹筑路隊的名字說錯了，第二個學(xué)生說對了，可是徐老師讓同學(xué)們給第一個學(xué)生鼓掌，可是同學(xué)們不服，這時侯徐老師說，不管是長虹筑路隊還是長杠筑路隊，跟我們的題的結(jié)構(gòu)沒有關(guān)系，我們讀題的時候，記住跟我們題有關(guān)的關(guān)鍵詞。徐老師這句話說得很經(jīng)典。我們的學(xué)生做解決問題的時候，確實不認(rèn)真審題，是在看題，如果我們用徐老師的這樣的方法培養(yǎng)他們的興趣他們慢慢地會習(xí)慣認(rèn)真審題的。

? ? ? ? 最后，我想說我在以后的教學(xué)中按徐老師說的《三不講原則》（學(xué)生會的教師不講，學(xué)生自己能學(xué)會的教師不講，學(xué)生怎么也學(xué)不會的教師不講）進行教學(xué)，時刻提醒著自己，學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)換給學(xué)生，給學(xué)生發(fā)生錯誤的機會，為制造一個優(yōu)秀的課堂而努力。